教师资格笔试重要考点解读之教学原则
上传者：陈绍敦|上传时间：2018-10-17|密次下载
教师资格笔试重要考点解读之教学原则
教学原则是我们教师资格考试教育学部分必考的知识点，是学生必须熟练掌握的知识内容。出题形式一般为单选题或者材料分析题。单选一般有三种出题形式，第一种是从概念角度考查对原则的识记，第二种是从俗语和成语的角度考查对原则内涵的理解，第三种是从事例分析的角度来考查对原则内涵的理解。材料分析题一般用教学原则来分析教师的行为。下面我将教学的八大原则给大家总结如下。
(一)直观性教学原则
基本涵义：指根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。其意义在于克服学生在学习和理解过程中的困难，通过提供给学生直接经验或利用学生已有经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。
贯彻要求：1，正确选择直观教具和现代化的教学手段。2，直观教具的演示要与语言讲解结合起来。3，要重视运用语言直观。
(二)启发性教学原则
基本涵义：教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。
贯彻要求：1，加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。2，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。3，让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。4，发扬教学民主。
(三)循序渐进教学原则(系统性原则)
基本涵义：指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
贯彻要求：1，教师的教学要有系统性。2，注意主要矛盾，解决好重点和难点的教学。3，按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。
(四)巩固性教学原则
基本涵义：指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识和保持旧知识之间的矛盾而提出的。
贯彻要求：1，要在教学的全过程中加强知识的巩固。2，组织好学生的复习工作。3，教会学生记忆的方法。
(五)量力性原则(可接受性原则)
基本涵义：指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。
贯彻要求：1，重视儿童的年龄特征,2，了解学生发展的具体特点。3，恰当地把握教学难度。
(六)因材施教教学原则
基本涵义：指教师在教学活动中要照顾学生的个别差异。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。
贯彻要求：1，要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。2，了解学生，从实际出发进行教学。3，善于发现学生的兴趣、爱好，为学生创造条件。
(七)科学性与教育性相结合的原则
基本涵义：既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。
贯彻要求：贯彻要求：教师要保证教学的科学性，结合教学内容的特点进行思想品德教育，要通过各个环节对学生进行思想品德教育，不断提高自己的业务能力和思想水平。
(八)理论联系实际教学原则
基本涵义：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
贯彻要求：1，书本知识的教学要注重练习实际。2，重视培养学生运用知识的能力。3，正确处理知识教学与技能训练的关系。4，补充必要的乡土教材。
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