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小学《教育教学知识与能力》考点模拟题归纳精髓:小学英语课程标准

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1.课程的基本理念

  (1)注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值;

  (2)面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异;

  (3)整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;

  (4)强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性;

  (5)优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力;

  (6)丰富课程资源,拓展英语学习渠道。

  2.课程的总目标

  义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础;文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言;有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力;积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。这五个方面相辅相成,共同促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

  以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标,既体现了英语学习的工具性,也体现了其人文性;既有利于学生发展语言运用能力,又有利于学生发展思维能力,从而全面提高学生的综合人文素养。

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