《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案3(人教版必修3)
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《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案3(人教版必修3)
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第10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术
课标要求:概述汉字、绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展
脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程,说明其艺术成就。
教学目标:
1、知识与能力:汉字的起源时间和演变过程、中国书法艺术的发展阶段和基本
特点、中国画的发展脉络和基本特征。
理解“书画同源”;概述汉字、绘画的起源、演变过程,能说出中国书画的基
本特征和发展脉络。
2、过程与方法:利用多媒体手段,为学生提供图片、书画作品、视频等材料,
激发学生学习的兴趣,发掘学生学习的动力。
通过问题探究、观察碑帖、历史比较、欣赏图片等方法与手段,培养学生发
现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观:了解中国书画的基本特征和发展脉络,感受中国古代文
化的艺术魅力。
教学重点:汉字的起源和演变过程。中国书画的基本特征和发展脉络。
教学难点:理解“书画同源”。
教学过程设计:
导入:将本课标题用楷书、隶书和行书三种字体共同组合而成,请学生辨别。
书法艺术大家都很喜欢,我们班就有好几位书法爱好者。谈到书法必然与
汉字与绘画相联系,无字就无书法,有书就往往有画,所谓“书画同源”。那么,
中国汉字的起源是什么?演变的过程是怎样的?中国书画的基本特征是什么?
基本发展脉络是怎样的?这些我们都将在本节课探讨。
一、汉字的起源与演变。
1、请学生或者老师自己讲仓颉造字的传说。
提问:古书上普遍记载的这个传说可信吗?
(文字是广大劳动人民根据实际生活的需要,经过长期的社会实践慢慢丰
富发展起来的。仓颉有可能是文字的整理者或者颁布者。)
2、汉字的起源——图画文字。(半坡彩陶上的象形字)
3、成熟文字的出现——甲骨文。(图片展示)
4、甲骨文之后出现了什么文字? (金文)
5、学生总结:汉字的发展。
汉字发展至今约有3600 年的历史,在漫长的岁月中,汉字形体经历了甲骨文、
金文、篆书、隶书、以
及草书、行书这样的发展脉络,虽然字形已经发生了很大
的变化,但他们的基本结构仍是相通的。
6、提问:汉字发展的总趋势是什么?
(总体发展趋势是由繁到简。)
二、中国书法艺术的发展。
文字本来是用来记事的,但发展到魏晋时期书法艺术开始进入自觉阶段。
学生分组讨论楷书、行书、草书的各自特点,并举例说明或板书。
1、楷书:笔画详备,结体严整,是规范化、标准化、楷模化的字体。代表
作《宣示表》等。
2、草书:笔画简约,勾连不断,任情纵性。王羲之、王献之、张旭、怀素
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