教资国考《小学教育教学知识与能力》模拟题单选练习题（七）

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教资国考《小学教育教学知识与能力》模拟题单选练习题（七）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　4.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()的过程。

　　A.交往

　　B.学习

　　C.德育

　　D.认识

　　【答案】A

　　【考查要点】本题考查的知识点是小学教育学的基本内容。

　　5.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其()的情况和趋势的研究方法。

　　A.连续

　　B.发展变化

　　C.现实

　　D.具体

　　【答案】B

　　【考查要点】本题考查的知识点是教育科学研究的基础知识。

　　：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的现状和趋势，时间短则数月，长则几年或更长。

　　6.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

　　A.多样性和选择性

　　B.灵活性和多样性

　　C.针对性和选择性

　　D.层次性和选择性

　　【答案】D

　　【考查要点】本题考查的知识点是艺术教育课程设计的特点。

　　：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

　　7.根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。

　　A.发展性研究、评价性研究、模拟题性研究

　　B.发展性研究、应用性研究、模拟题性研究

　　C.基础性研究、发展性研究、应用性研究

　　D.评价性研究、基础性研究、模拟题性研究

　　【答案】A。：考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、模拟题性研究。

　　8.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。

　　A.差异性

　　B.顺序性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　【答案】D。：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

　　9.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有(　D　)。

　　A.顺序性

　　B.阶段性

　　C.不平衡性

　　D.互补性

　　10.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是(　B　)。

　　A.知识

　　B.领会

　　C.应用

　　D.分析

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