教资国考《小学教育教学知识与能力》模拟题单选练习题（七）
上传者：谭燕|上传时间：2018-10-22|密次下载
教资国考《小学教育教学知识与能力》模拟题单选练习题（七）
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4.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()的过程。
A.交往
B.学习
C.德育
D.认识
【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是小学教育学的基本内容。
5.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其()的情况和趋势的研究方法。
A.连续
B.发展变化
C.现实
D.具体
【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是教育科学研究的基础知识。
：个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的现状和趋势，时间短则数月，长则几年或更长。
6.艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
A.多样性和选择性
B.灵活性和多样性
C.针对性和选择性
D.层次性和选择性
【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是艺术教育课程设计的特点。
：艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
7.根据研究的功能，可将教育科学研究分为()。
A.发展性研究、评价性研究、模拟题性研究
B.发展性研究、应用性研究、模拟题性研究
C.基础性研究、发展性研究、应用性研究
D.评价性研究、基础性研究、模拟题性研究
【答案】A。：考查教育科学研究的类型以及对分类方法的理解，根据教育科学研究的功能，可以将教育科学研究分为发展性研究、评价性研究、模拟题性研究。
8.个体的身心发展在不同的年龄段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的( )。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】D。：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
9.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( D )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
10.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( B )。
A.知识
B.领会
C.应用
D.分析
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