社会调查方法

浅谈社会调查方法

摘要：社会调查是通过实地考察来认识社会现象、事件等的一种社会实践活动。本文简单介绍了一下社会调查方法的定义、特征及意义，并联系本人所学专业—汉语国际教育专业，详细介绍了社会调查方法的步骤过程。

关键词：社会调查方法；定义特征；步骤过程

社会调查是一门具有方法性、综合性和实践性特点的学科。在改革开放日新月异的今天，社会调查作为一种研究工具，应用范围越来越广泛，已深入到各个领域，成为了解社会、研究学科的重要手段。所以，这里我将结合所学专业浅谈一下社会调查方法。

一、什么是社会调查方法？

社会调查指的是一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。它是运用科学的方法，有步骤的去考察社会各种现象，收集必要的社会资源以及分析各种因素及其相互关系，以达到掌握社会实情、解决社会问题、推动社会进步的目的。它是进行社会科学研究和社会工作的基本方法之一。

社会调查具有以下几个突出特征：

首先，社会调查是一种系统的认识活动，它具有一定的结构和程序，调查的每个环节都有很强的系统性和程序性。

其次，社会调查指的是抽样调查，即从总体中的一个样本那里收集资料，通过调查部分来了解总体。

第三、社会调查要求直接从具体的调查对象那里获取信息，即直接从一个个被调查对象那里获得第一手资料。

第四，社会调查在本质上是一种定量的研究方式。它通过特定的程序和手段，采用专门的工具，收集量化的资料，并依据社会统计学的原理和方法来完成对这种量化资料的处理和分析。

最后、社会调查是一种既包括资料的收集工作，又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。

根据上述社会调查的定义及其特征，我们可以看出，社会调查方法是社会研

究方法中一种极为重要的方法之一，它的重要意义在于：它是人们正确认识社会的基本途径；它为人们了解社会发展规律奠定基础；为人们评价活动、决策活动提供事实依据。

二、社会调查的具体步骤方法

作为一种系统地、科学的认识活动，社会调查有着一种比较固定的程序，这种固定程序具有内在的逻辑结构，大体上可以分为五个步骤：选题、准备、调查、分析和总结。下面我将结合汉语国际教育专业的相关调查具体介绍一下社会调查的步骤。

（一） 选题

确定研究题目是调查的起点，并且规定了调查工作总的方向、目标和范围。在选题时要考虑到客观与主观方面的条件。前者包括题目范围的宽窄，时间、经费、人力的多寡，同类问题有无先行者的经验可以借鉴等。后者包括自己对所要调查问题有无了解，调查研究经验是否充足，甚至还有年龄、性别、语言能力等。选题不可贪大求全，先从一些较易收集资料的问题入手，在他人探索的基础上，力求深度广度的开拓。比如在进行汉语国际教育方面相关课题调查时，我们所选的主题既要具有我们学科的研究价值，又要考虑调查对象留学生们的具体条件，尽量选择一些具有创新意义并且对汉语国际教育有价值的调查研究主题。

（二） 准备

如果选择调查主题的意义在于确定调查的目标，那么准备阶段的工作就可以理解为实现调查目标而进行的道路选择和工具准备。所谓道路选择是指为达到 调查的目标而进行的调查设计工作。它包括从思路、策略到方式、方法和具体技术的各个方面。这里所说的工具准备，主要是指调查所用的测量工具或信息收集工具—问卷的准备，当然，同时还包括调查对象的选取工作。

举个例子，假如我们已经确定调查的主题是研究不同汉语水平的留学生的成语习得情况，主要是考察其对成语的喜爱程度、成语使用的频率、对于成语的教学方法和教材的态度以及常见成语的掌握情况。那么我们调查研究前，首先要确定调查对象，假定对象选为国际教育学院中、高级班的外国留学生，并根据班级划分情况，将留学生的汉语水平划为中级水平和高级水平。调查的方式选择问卷调查，问卷的设计主要是用成语考察留学生成语习得情况，考察的成语主要选自

他们平时用的教材以及一些常用的成语。这一系列都是调查前要做的准备工作。

（三） 调查

调查阶段也被称为收集资料阶段或调查方案的实施阶段。这个阶段的主要任务是具体贯彻调查设计中确定的思路和策略，按照调查设计中所确定的方式、方法和基础进行资料的收集工作。社会调查中的资料收集方法主要有两种基本类型：一是自填问卷法，是指调查员将问卷表发送给被调查者，由被调查者自己阅读和填答，然后再由调查员收回的资料收集方法。上述例子中所用的调查方法就是自填问卷法，这种方法可以说是现代社会调查中最常用的一种资料收集方法。在现实执行中，我们也可以准备一些小礼品，作为被调查者接受调查的一种奖励。二是结构访谈法，是指调查员依据事先设计好的调查问卷，采用口头询问和交谈的方式，向被调查者了解社会情况、收集有关社会现象资料的方法。作为汉语国际教育专业的学生，我们平时调查数据时既可以选择自填问卷调查，也可以选择访谈式调查，并及时做出记录。此外，调查留学生的相关信息，我们还可以选择从留学生语料库里选取素材，把语音资料转换成文字，并加以统计总结。

（四） 分析

分析阶段也被称为研究阶段。这一阶段的主要任务是，对实地调查所收集到的原始资料进行系统地审核、整理、统计、分析。这里既有对原始资料的整理、转换和录入计算机等工作，也有利用各种方法对资料进行分析的工作。需要特别指出的是，这种加工、处理得方式及手段主要是定量的统计分析，这是由现代社会调查的特定方式、方法，以及所收集的资料的性质所决定的。

不同类型的社会调查研究，使用不同的方法，描述性研究侧重于单、双变量的描述统计和推论统计，解释性研究和预测性研究主要依赖于双变量和多变量的相关分析、回归分析，以及事件分析等多种量化分析方法，而探究性研究则往往倾向于定性分析方法。一般统计分析可以通过专门的软件进行，当前，用于社会科学调查比较好的统计软件有SPSS（Statistical Packageforthe Social Sciences,即“社会科学统计软件包”）。SPSS采用类似EXCEL表格的方式输入与管理数据，数据接口较为通用，能方便的从其他数据库中读入数据。其统计过程包括了常用的、较为成熟的统计过程，完全可以满足非统计专业人士的工作需要。

例如，我们在调查留学生汉语学习的动机因素时，在经过一番调查之后，获取了一些相关信息，那么我们就需要对它们进行统计处理，这时，我们就可以选择用SPSS软件进行统计，算出各因素的平均数、方差、标准差，然后进行比较分析，看哪种因素影响最大。

（五） 总结

总结阶段的任务主要是撰写调查报告，评估调查质量、应用调查成果。调查报告是一种以文字和图表将整个工作所得的结果系统、几种、规范地反映出来的形式。它是调查成果的体现。撰写调查报告也可以说是对整个社会调查工作进行全面的总结，从调查的目的、方式、到资料的收集分析方法，以及调查得出的结论、调查成果的质量，都要在调查报告中进行总结和反映。通过调查结果，提出存在的一些问题，分析一些结果的产生原因，并提出相应的对策。

在平时的学习调查中，调查总结报告是非常重要的环节之一，它既描述了整个调查工作，也体现了调查结果。例如，我们在调查完留学生的汉语学习动机之后，通过总结，我们可以看出那些因素对他们的学习动机影响较大，这样在日后的教学中，我们就可以有侧重点的教学，保证留学生的学习质量。

三、小结

社会调查是一个实践过程，每一步骤都至关重要，关系到整个调查结果的科学性，作为当代大学生，我们应该把课本知识与实践有机结合起来，学以致用，用社会调查的方法认识社会、融入社会、培养能力及创新精神。

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