党校教学与科研关系

上传者：董霞芬
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上传时间：2015-04-15
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党校教学与科研关系

认真学习《中国共产党党校工作条例》，准确把握党校教学和科研的关系

《中国共产党党校工作条例》是当前和今后一个时期指导各级党校建设和发展的纲领性制度文件，对此，在座的各位党校领导要高度重视，认真研究。《条例》对党校的性质、地位、任务等都做了清晰的阐述，对教学和科研的地位和作用也做了明确的界定，这对我们理解两者的关系、更好地开展工作奠定了基础。《条例》指出，党校是“在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。各级党委要把党校办成培训轮训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想的重要阵地，使之成为干部加强党性锻炼的熔炉。”同时，《条例》明确指出，“教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行，为完成教学任务、提高教学质量服务。”、“科学研究是党校教育的基础。党校科研工作，要密切关注国内外形势的发展变化，加强对中国特色社会主义重大现实问题的研究，深化对马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究，为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建

设服务。”市第三次党代会报告提出要“发挥好全市各级党校培训轮训领导干部主阵地主渠道的作用”，我想我们要贯彻落实《条例》和市第三次党代会精神，更好地开展工作、履行党校职能，其前提必须是牢固树立以“教学为中心”、以“科研为基础”这样一个观念。

党校教学和科研是密不可分的。学术界对党校教学与科研两者关系的认识，在不同时期也有不同的认识，随着时间的推移和实践的发展，认识也在不断加深和发展。现在基本的观点是“教学越来越需要科研，甚至科研化了。科研是基础、是先导、是生命，是发展。”可以预见，教学与科研的关系，将会更加紧密。教学的过程就是科研的过程。同时，科研的重要性还体现为以下两方面：

一是科研可以为党校撑门面。设想一下，党校高质量的科研成果如果能够不断进入决策，将大大提高党校的影响力，提升党校在市委市政府的地位。

二是科研为教学打基础。没有科研的教学是无本之木、无源之水。我初到党校时，一度比较重视教学而忽视科研，认为党校是一所学校，一切工作只要围绕教学转就对了。其实这种观点是片面的。目前在市领导中重视党校科研的也不多，我想这其中有两个方面的原因：

一是我们发出的声音太少，太轻。我们的科研成果上档次、进决策的还不是很多，因此就不能引起决策层的注意。当然这和

我们对科研的认识不清晰、当前的分配体制不合理、科研制度不完善、人才结构不够合理等因素都有关系。

二是领导们对党校条例研究的不多。就像我刚到党校时一样，对党校性质、地位、党校的教学科研等缺乏全面的了解，无法全面把握教学和科研的关系、尤其认识不到科研的重要性，因此做决策时自然而然想不到党校。

党校科研和教学又是相通的。大家仔细想一想，科研成果通过课堂讲授，也就是用老师的口头语言表达出来，就是教学；科研成果通过书刊等渠道公开发表出来，也就是文字表达的形式，就是科研。所以，从本质上说，科研和教学其实是相通的。

科研和教学的共同点在于创新性。教学要不断创新才能适应新形势下干部教育的需要，比如老师要不断地完善老专题、补充新专题，要不断创新教学方式方法等；科研也要不断创新，因为随着经济社会的发展，新的热点难点问题会不断涌现出来，要求我们的老师不断跟踪研究、追本溯源，探究解决问题的方法对策等。

当然，教学和科研也存在差异性。比如教学要求老师在短短的半天或者一天时间里一气呵成，是一种现场直播式的“表演”，学员对教学效果进行现场评价，而写文章可以反复修改、充分润色，表现的时间相对充裕，其评价方式也是事后评价。又比如，教学是一种群体性、热烈的、快速的过程，而写文章是一种平和

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