教员搞好教学工作应抓住的主要环节

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搞好教学工作应抓住的主要环节

教员的神圣使命就是培养合格的、复合型、创新型的人才。培养优秀的人才，抓好教学工作很重要。作为教员，应当对教学工作不断进行研究和创新，但是抓住主要环节仍是搞好教学工作的基础。

一、选用或编写高质量的教材

教材作为知识的载体，是进行教学活动的基本条件和重要工具，教员抓好教学工作必须重视选择或者编写高质量的教材。教材种类繁多、专业性比较强，在选用教材时要注重取舍，要选择适合本院校的、高质量的教材。就目前防化兵的教材建设情况看，大部分新教材都是由军队院校教员负责编写的，因此军校教员的编写水平决定教材的质量。编写时，要根据部队训练大纲和人才培养方案，尽量满足该层次培养目标的需求，充分体现其先进性、科学性、正确性、系统性和完整性。想定教材构思要合理，设置情况要错综复杂，充分体现信息化条件下作战的特点和战法，有利于提高学员的分析判断能力、组织指挥能力、战术运用能力以及谋略运用能力。

二、编写高水平的教案和作业指导法

教案是军队院校教员按课题或课时编写的教学实施方案，是对一堂课组织实施的脚本。教案不是对教材的抄袭，而是对教材的深化和补充。教员应在深入研究、熟悉教材的前提下，精心筛选教学内容，创编出高水平的教案和作业指导法。教案的内容通常包括教学的指导思想、目的、要求和内容；采用的教学方法和手段；实施教学的时间、步骤和地点等。作业指导法是军队院校教员组织实施作业的基本依据，主要内容包括作业的基本原则与要求；组织的形式、程序和方法；实施的手段与保障等。

编写教案和作业指导法要考虑周密、具体。比如：在教学中举什么例子、什么时候举，怎样归纳小结；哪些内容要板书，什么时候打幻灯或多媒体课件或放录像；什么内容要重复，怎样从语言上反映出来；学员可能提什么问题，怎么解答；在现地教学中可能会出现什么问题，解决的办法等等，都应在教案或作业指导法中加以明确。

三、实施有效的课堂组织和管理

军队院校在开展教学过程中，教员作为课堂的主导者，实施有效的课堂组织和管理显得非常重要。教员组织管理得当，课堂秩序井然；反之，课堂秩序就会很乱，失去控制。首先，要提出具体要求。教员必须对学员提出具体的要求，比如禁止打瞌睡、禁止摆弄手机以及看其他书籍等。如果是组织室外教学，教员还应根据实际情况，提出更多的具体要求，以确保室外教学得以顺利开展。其次，要及时调控课堂秩序。在授课过程中，教员要善于观察课堂秩序和氛围，如果课堂死气沉沉，缺乏活力，就应该及时采取措施，活跃课堂气氛，调动学员的积极性。如果发现有学员违纪，应及时制止，避免他人效仿，引发课堂秩序失控。再次，和学员队加强交流。在教学过程中，教员应加强和学员队干部、骨干以及课代表的交流，及时通报课堂秩序存在的问题，要求学员队协助进行管理和教育。

四、采取灵活的教学方法和手段

教学方法和手段的运用对教学效果的影响很大，运用好了，可以达到事半功倍的目的。灵活的传授方法能使绝大多数学员感兴趣、富有吸引力和感染力。因此，在传授时，要力避填鸭式的教学方法，灵活采用学导式、研讨式、启发式、案例式、问答式、呼应式和情景设想式等行之有效的教学方法。这些方法有助于学员开动脑子，开阔思路，开发智力，增强学习兴趣，有利于提高传授质量。教学手段上，过去由于受条件的限制，教员只要有一支粉笔、一块黑板、一根教鞭就可以了。随着信息技术的广泛应用，教员要大力开发现代化的教学手段，在使用传统手段的同时，要广泛采用多媒体、录像、计算机网络系统和仿真模拟系统等先进的教学手段，要把学员带到近似实战的环境中去接受知识。

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五、注重培养学员的综合能力

院校教员不能单纯的把传授现成知识当成唯一的教学目的，更重要的是“授人以渔”，注重培养学员的综合能力。一是培养学员的自学能力。教给学员的自学能力是最基本的。学员仅仅在课堂上学习知识是远远不够的，还要通过自学获得更多的知识。自学主要是学习书本(媒体)知识，包括教员所指定的书目和自己所选择的书目。读书时，要注意通读和精读相结合，要读得精细，得其精髓。二是培养学员的听课能力。要教会学员听课的方法，应注意听、看、记二结合，以听、看为主．注意集中精力听教员讲授。看教员表情、动作。同时，要注意做必要的笔记，主要是记思路、记要点和方法。三是培养学员的思考能力。要使学员懂得，只有将学习和思考结合起来，才能获得真知灼见，学到真正的本领。要善于动脑子，勤于思考问题，做到既能“知其然”又能“知其所以然”，同时要注意思考方法，善于联系实际，承前启后，有独到见解。四是培养学员的求知能力。学问是通过又学又问才能获得的，因此，要教育学员，学习不但要有刻苦钻研、不怕困难的精神，而且还要有诚实谦逊、虚心敢于求教的态度和精神。五是培养学员的复习能力。孔子说：“学而时习之”。重复是记忆之母。学到的知识，只有经过温习，多作练习，才能加深理解，增强记忆。要教育学员懂得这个道理，不要烦重复、怕重复，同时要注意“温故而知新”，善于在复习中有所发现、有所进步，使收获和提高达到一个新的境界。六是培养学员的记忆能力。记忆是储存知识的主要手段，要教育学员根据自己的特点，灵活的采用网络记忆法、联想记忆法、对比记忆法、化简记忆法、应用记忆法、争论记忆法和背诵记忆法等，达到巩固和掌握知识的目的。七是培养学员的积累知识的能力。知识靠点滴的学习、结累。要教育学员必须养成积累知识的习惯，善于采用记笔记、摘引、目录索引、建立卡片、进行剪贴、微机储存等方法积累资料，防止出现“书到用时方恨少”的情况。

总之，院校教学是一项大的系统工程，教学工作是重中之重，教员的责任重大，只有紧紧围绕这个中心开展工作，才能将这个人才培养基地发挥出最大的效能。