对普通高校课余体育训练的思考
上传者：罗延科|上传时间：2015-04-15|密次下载
对普通高校课余体育训练的思考
对普通高校课余体育训练的思考
[摘要]本文通过对我国普通高校课余体育训练的参加人数、十五年来取得的成绩以及目前面临的诸多问题等几个方面进行了全面的剖析，为普通高校更好地开展课余体育训练工作提供理论参考。
[关键词］课余体育训练 普通高校 现状分析 规划
一、前言
为适应我国竞技体育形势发展的需要，做好参加世界大学生运动会的准备，原国家教委和原国家体委于1985年12月27日至1986年1月1日，在山东省掖县共同召开了全国学校业余体育训练工作座谈会。这次会议从宏观上研究了在学校如何培养后备体育人才的问题，并印发了《关于开展课余体育训练，提高学校运动技术水平的规划》(1986～2000，下文简称《规划》)。《规划》的奋斗目标分为三个阶段：1986～1990年，1990～1995年，1995～2000年。这三个阶段分别达到：在总结试点经验的基础上提出我国课余训练工作的途径和方法，使课余训练工作趋于系统化、规范化；使课余训练工作进一步完善，学生运动技术水平达到或接近省级优秀运动员水平，承担参加世界中学生运动会的全部任务；初步形成我国学校课余训练体系，学校体育运动技术水平达到国内先进水平，承担世界大学生运动会的任务。会后，原国家教委根据规划精神，在全国部署了289所中学和57所大学作为培养后备体育人才的试点学校，从此我国课余训练进入一个新的历史时期。
十几年过去了，我国各级各类学校对课余训练的形式和方法进行了不断的探索和尝试，取得了许多宝贵经验，同时也发现了诸多发展中的不足。文章对我国高校参加课余体育训练的人数、十几年来取得的成绩及面临的诸多问题进行了剖析。
二、参加课余体育训练人数的现状分析
参加课余训练的学生数量既是反映课余训练工作状况的一项直接指标，也是反映出当前我国课余训练指导思想的参照系，同时也是反映我国学校体育工作开展情况的参照系。自1988年原国家教委在全国高校进行了高水平运动队试点大学以来，相继批准了87所试点大学，在中国大学生体育协会注册的运动员人数为5835人。从目前我国高校参加课余训练的学生情况来看，大致有两种类型的学生。一种是“运动员学生”，即指曾经从事过专业运动队的训练，现在进入高校学习的学生，他们是由国家队或各省市专业队员中断训练进入大学学习的。另一类是“学生运动员”，即指没有间断学校文化课的学习，一直在校从事运动训练和
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