和平鸽美术教案
教学用具 彩色笔、图画纸。
教学过程
一 图片导入。
师:小朋友,你喜欢鸟吗?你认识这些鸟吗?
二、讨论鸟的美(有选择的分析鸟的特点。)
1、师:它们美吗?
2、师:谁来说说它们美在哪里?
3、师:你觉得孔雀最明显的特点是什么呢?美在哪里?(开屏,羽毛颜色,形态)
4、师:那鹦鹉美在哪里?(五彩的羽毛)
5、师:其他小朋友还看到什么鸟儿呢?你也说说它们的特点吧。 (天鹅:外形优美。白鹭:动作优美。仙鹤:腿部细长,轻盈。)
6、师:刚才我们说了这么多种鸟的特点,你认为鸟儿的身体都有几大部分组成呢? (头、颈、身体、翅膀、腿、尾……)
7、师:你们的知识真丰富。
三、分析鸟的美
1、师:谁来说说这两种鸟的外形有哪些不同? (嘴、颈、身体、翅膀)
2、师:不同种类的鸟的外形也不相同,鸟的嘴形有的宽大、有的细长、
2 有的带弯钩;有的鸟儿的眼睛黑黑亮亮、有的眼睛旁的羽毛颜色很漂亮;有的鸟儿头顶还有美丽的羽冠,看上去特别神奇。 师:它们的外形都有自己的特点,都很美。(——外形美)
3、师:鸟儿的身体接近什么形状?(椭圆形)
4、师:这两只鸟正在展翅飞翔,它们给你什么感觉?(雄壮、安详)
5、师:仔细观察,翅膀外侧的羽毛和靠近头部的羽毛一样吗?有什么 不同? (翅膀外侧的羽毛很硬、较长,排列清楚,一根一根的,在绘画时 可以用长线条来画。靠近头部的羽毛短一些,较柔软,可以用短曲线来画。)
6、师:鸟儿飞翔时,有的翅膀平展、有的向上、向下扇动,产生不同 的美感。
7、师:鸟儿们有的在水里嬉戏,有的翩翩起舞,有时候又在枝头休息、 或者和小鸟宝宝在一起,它们的动作可真美!原来鸟儿有这么多的姿态呢!(——姿态美)
8、师:鸟儿不仅外形漂亮、姿态优美,它们身上的颜色也美极了!有 红的、蓝的、黄的、白色的、五颜六色。(——色彩美)
四、欣赏大师的画 (图片出示齐白石、作品《和平鸽》)
师:这幅是我国的国画大师齐白石老人画的《和平鸽》,在画面中你看 到了什么?荷花、花瓶、和平鸽它们有什么关系?你觉得画家画这幅画想告诉我们什么? (这幅画表达了画家热爱和平的美好情感,我们在画画时也可以把自己 的快乐、伤心画到画中去。)
五、欣赏小朋友的画 师:来看看其他小朋友的画。你觉得她画的什么地方最漂亮?用什么 方法打扮漂亮的?
1、用了一些彩色的线条装饰鸟儿的身体,很漂亮。
2、小鸟用嘴衔着秋千,和小朋友一起玩。告诉了我们鸟儿是人类的好 朋友。
3、和妈妈在一起,非常亲密、温馨。
4、和小朋友一起合影留念。
六、作业要求
1、在图画纸上画一只有特点的鸟。
2、在旁边写上你这样画的原因。
七、展示学生作品
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