伴性遗传 文档

第3节 伴性遗传

●教材分析

本节包括了伴性遗传的概念、人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和伴性遗传在实践中的应用等4个教学知识点。

1、 通过辨认、识图，激发学生的学习兴趣；通过小情景设计，激发学生对红绿色盲

的认识，通过设疑激发学生思考，从而引入新课。

2、 通过分析红绿色盲和抗维生素D佝偻病的家族系谱图，推导出红绿色盲和抗维

生素D佝偻病的遗传方式，并总结出伴X染色体隐性遗传和伴X染色体显性遗传的特点。

3、 通过情景模拟，使学生对伴遗传性在实践中的应用有进一步的认识和了解。 ●学情分析

本节内容以上一节课果蝇的杂交实验中有关的性染色体知识为出发点，以基因的分离定律为依据，通过人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病的分析讨论，让学生明白性染色体上的基因在遗传上与性别相关联。本部分内容的学习还可为今后人类遗传病的学习打下基础。 ●三维目标

1.知识与技能

（1）概述伴性遗传的特点。

（2）举例说明伴性遗传在实践中的应用。

2.过程与方法

运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。

3.情感态度与价值观

（1）认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神。

（2）探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质。 ●教学重点

伴性遗传的特点。

●教学难点

分析人类红绿色盲症的遗传。

●教具准备

1.简易红绿色盲检查图。

2.经整理后的男、女成对染色体排序图。

3.教学课件。

●课时安排

1课时

●教学过程

［课前准备］

1.简易红绿色盲检查图；

2.经整理后的男、女成对染色体排序图。

［情境创设］

阅读课本第33页问题探讨和有关图片，回答下列问题：

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图2-3-1 红绿色盲检查图

教师：上面二张红绿色盲检查图中的数字、动物和图形分别是什么？

学生：数字“58”、动物“骆驼”

教师：我们从平时的体检中就已经知道，如果看不清以上二张图片内容的同学，很可能就是红绿色盲患者。红绿色盲是一种常见的人类遗传病。据统计，我国男色盲患者的比例是7%，而女色盲患者的比例只有0.5%。

教师：同学们是否思考过以下问题：

①红绿色盲与哪种染色体有关？它是由显性基因控制还是隐性基因控制的？

②为什么男性红绿色盲的发病率远大于女性？

③红绿色盲的遗传有什么特点？带着这些问题，我们一起来学习新的内容：第3节《伴性遗传》。

［师生互动］

1.红绿色盲

（1）遗传性质

教师：上一节课我们学习了果蝇眼色的遗传，知道了果蝇细胞内的染色体可分为常染色体和性染色体，性染色体与生物的性别有关。

教师：那红绿色盲基因是位于哪类染色体上？下面请同学们阅读课本P34材料《分析人类红绿色盲症》，然后回答控制红绿色盲的基因是显性的还是隐性的呢？如何得知？

学生：从材料可知，Ⅲ6、Ⅲ7和Ⅲ12都是红绿色盲患者，但他们的父母Ⅱ3和Ⅱ4、Ⅱ5和Ⅱ6色觉都正常。根据基因的分离定律可推知，控制该病的基因是隐性基因。

教师：没错。那么我们可以得出红绿色盲的遗传性质是属于哪种类型的呢？

学生：X染色体上的隐性遗传病。

（2）基因型分析

教师：怎么写一个女性色盲患者的基因型？按照前面学过的知识，写成bb正确吗？ 学生：不对。

教师：那应该如何表示呢？

学生：因为色盲的遗传与性染色体有关，应先把性染色体写出来，如女性应先写出XX。然后把控制色盲的基因写在两条性染色体的右上方，所以女性色盲患者应写成XbXb。

教师：那我们又该如何去表示一个男性色盲患者呢？写成XbYb对吗？

学生：不对。因为Y染色体的长度只有X染色体长度的1/5左右，没有与X配对的基因b，所以不能写成XbYb。因此男性红绿色盲患者应该表示为XbY。

教师：很好。下面请同学们完成下表。

人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型

教师：根据上表内容和性染色体XY的结构特点，同学们能否分析得出红绿色盲患者男性高于女性的原因呢？

学生讨论分析后由小组代表回答，其他组员补充。

学生：原因主要有两方面：①因为Y染色体短，所以在Y染色体上没有红绿色盲的等位基因，即红绿色盲基因在男性体内没有显性和隐性之分，男性只要有红绿色盲基因就表现为红绿色盲。②女性只有隐性纯合子时才表现为红绿色盲，而携带有红绿色盲基因时女性仍表现为正常。

教师：不错。

（3）遗传特点

教师：红绿色盲的遗传除了男性患者比女性患者多以外，红绿色盲基因在遗传上有什么特点或规律呢？我们一起来分析下面的病例：一个男性色盲患者与一个正常女性结婚，他们的后代会出现哪些情况？

师生共同分析，并逐步显示以下遗传图解（虚线方框内的内容除外）：

女性正常

亲代男性色盲配子子代图2－3-2

教师：父亲的红绿色盲基因是遗传给儿子还是女儿？

学生：遗传给女儿。父亲遗传给儿子的是Y染色体。

教师：是的。父亲把红绿色盲基因遗传给了女儿，女儿成了色盲基因的携带者。如果女儿与一个正常男性结婚，后代又会出现什么情况？

师生共同分析，并逐步显示图2－3－3中虚线方框内的遗传图解。

教师：从图2－3－3我们可以看出，女儿（携带者）与正常男性结婚以后，所生的儿子可能患色盲的概率是1/2。请大家思考，儿子的色盲基因Xb来自哪里？

学生：来自他母亲。

教师：他母亲的色盲基因Xb又来自谁？

学生：来自他母亲的父亲。

教师：从这里我们可以看出红绿色盲基因Xb的传递途径是怎样的？

学生：从外公→母亲→儿子。

教师：结合红绿色盲基因Xb的传递途径和患病情况，我们可以总结出红绿色盲基因的遗传具有什么特点？

学生：交叉遗传和隔代遗传。

教师：如果一个女性红绿色盲基因携带者和一个男性红绿色盲患者结婚，所生子女的基因型和表现型会怎样呢？如果一个女性红绿色盲患者和一个色觉正常的男性结婚，情况又会如何？请完成课本P36的遗传图解。并请两名同学上讲台绘制遗传图解。

学生自己绘制遗传图解。教师进行点评。

教师：通过对以上四种婚配方式的分析，我们可以看出红绿色盲基因的遗传除具有交叉遗传的特点以外，还可以发现哪些规律？

学生：母亲患病，儿子全部有病；女儿有病，父亲也有病。

教师：对啦，这也是X染色体隐性遗传病的共同特点。

2.抗维生素D佝偻病

教师：位于X染色体上的基因，有隐性基因，也有显性基因。如抗维生素D佝偻病就是一种受X染色体上显性基因（D）控制的遗传病。

教师显示抗维生素D佝偻病患儿情况，并简单介绍该病的症状。

教师：下面请同学们完成下表。

有关人的抗维生素D佝偻病的基因型和表现型

（表中楷体部分由学生填写）

教师：上表各种基因型中，哪种基因型的患者发病情况最严重？

学生：基因型为XDXD的女性。

教师：没错。男性患者的基因型只有一种情况，即XDY，但发病程度与XDXD相似。对于X染色体上显性基因控制的遗传病来说，又有什么样的遗传特点呢？

学生：女性多于男性，但部分女性患者病症较轻。男性患者与正常女性结婚，女性都是患者，男性正常。

3.伴性遗传的概念及在实践中的应用

教师：通过对以上内容的学习，我们知道了人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传表现与果蝇的眼色的遗传非常相似，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象我们将之称为伴性遗传。

教师：伴性遗传在生物界中普遍存在。除了人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病、果蝇的红眼和白眼以外，人的血友病和外耳道多毛症、芦花鸡羽毛上黑白横斑条纹，以及雌雄异株植物（如杨、柳）中某些性状都是伴性遗传。其中比较有意思的是人的外耳道多毛症，控制该性状的基因位于Y染色体上。那么，该性状的遗传有什么特点？

学生：患者全是男性，遗传上表现为传男不传女，传内不传外。

教师：没错。我们研究生物的伴性遗传有什么意义呢？请同学们自己阅读课本P37的内容。 学生阅读课本内容。

教师：研究生物的伴性遗传除了在生产实践中很有用以外，还有哪些作用呢？请同学们阅读并思考以下问题：

鸡的性别决定方式和人类、果蝇刚好相反。雌性个体的两条性染色体是异型的ZW，雄性个体的两条性染色体是同型的ZZ。芦花鸡羽毛有黑白相间的黑条纹，这是由位于Z染色

体上的基因A决定的，当它的等位基因a纯合时，鸡表现为非芦花鸡，用什么样的亲本杂交后对早期雏鸡就可以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开来？

因此，学习好伴性遗传的知识，不仅能指导我们的生产实践，创造更多的物质财富满足人类生活的需要，而且还有利于指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质。

［评价反馈］

1.（2003年辽宁、河南高考题）一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常。推断其色盲基因来自

A.祖父 B.外祖母 C.外祖父 D.祖母

解析：男孩的色盲基因来自母亲，而母亲的父亲色觉正常，说明色盲基因只能来自于母亲的母亲，即男孩的外祖母。

答案：B

2.（2003年春季全国理综高考题）关于人类红绿色盲的遗传，正确的预测是

A.父亲色盲，则女儿一定是色盲

B.母亲色盲，则儿子一定是色盲

C.祖父母都色盲，则孙子一定是色盲

D.外祖父母都色盲，则外孙女一定是色盲

解析：本题考查的是学生对伴X隐性遗传病遗传特点的掌握情况。选项A、B、D中的女儿、孙子和外孙女是否患色盲，取决于他们母亲的基因型，而母亲色盲，则儿子一定是色盲。

答案：B

3.一正常女性与一色盲男性婚配，生了一个白化病色盲的女孩。这对夫妇的基因型是

A.AaXBXb 、AaXBY B. AaXBXb 、aaXbY

C.AAXBXb 、AaXbY D. AaXBXb 、AaXbY

解析：夫妇皮肤正常却生了个患白化病的小孩，说明他们都是白化病基因的携带者，故两人基因均为Aa。由于他们所生女孩是色盲症患者，说明母亲为色盲基因的携带者。

答案：D

4.人类的遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻表现都正常，但妻子的弟弟是红绿色盲，从优生学的角度考虑，甲乙家庭应分别选择生育

A.男孩，男孩 B.女孩，女孩 C.男孩，女孩 D.女孩，男孩 解析：由于男性把X性染色体传给女儿，故丈夫患抗维生素D佝偻病，则所生女孩全部为患者，所以应生男孩。乙家庭中由于妻子的弟弟是红绿色盲，说明妻子可能是携带者，但因为丈夫正常，故他们所生的女孩表现型正常。

答案：C

［课堂小结］