2015年教师招聘中学教育理论综合知识简答题专项练习中公江西教师招聘网

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2015年教师招聘中学教育理论综合知识简答题专项

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1.简述教师课堂提问的基本要求。

【答案要点】(1)合理地设计问题;

(2)面向全体学生提问;

(3)目的明确，把握好时机;

(4)提问的语言要准确，具有启发性;

(5)提问的态度要温和目然;

(6)及时进行评价和总结。

2.简述现代学生观的主要观点。

【答案要点】(1)学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人。第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。

3.德育过程的基本规律有哪些?

[参考答案]

德育过程的基本规律有：

(1)学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律;

(2)学生在活动和交往中形成思想品德的规律;

(3)学生思想内部矛盾转化规律;

(4)学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

4.简述人格的基本特性。

[参考答案]

(1)人格的整体性;(2)人格的稳定性;

(3)人格的独特性;(4)人格的社会性。

5.培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?

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[参考答案]

(1)确定班集体的共同目标;

(2)充分发挥班委会的作用;

(3)制订班级规章制度;

(4)发挥集体活动的教育作用;

(5)培养正确的舆论和良好的班风。

6.简述班级授课制的优点。

【答案要点】(1)有利于经济有效地大面积培养人才;

(2)有利于发挥教师的主导作用;

(3)有利于发挥学生集体的作用;

(4)有利于学生多方面的发展。

7.简述班主任在班级中的角色。

【答案要点】(1)班主任是班级建设的设计者;

(2)班主任是班级组织的领导者;

(3)班主任是协调班级人际关系的主导者。

8.简述基础教育课程改革的发展趋势。

[参考答案]

(1)在课程政策上，“谋求”国家课程与技术课程的开发和统一;

(2)在课程内容上加强科学教育和职业技术教育，引进符合信息时代要求的高科技知识;

(3)在课程结构上注重设置综合性课程;

(4)在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程;

(5)注重课程实施研究，动员教师积极参与课程改革;

(6)注重提高课程改革的科学水平，设立课程改革的专家咨询机构。

9.引起无意注意的因素主要有哪些?

[参考答案]引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动变化以及新异性，这是客观的方面;二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。

10.简述心理辅导工作应该遵循的原则。

【参考答案】心理辅导工作应遵循以下原则：

(1)面向全体学生原则;(2)预防与发展相结合原则;

(3)尊重与理解学生原则;(4)学生主体性原则;

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(5)个别化对待原则;(6)整体性发展原则。

1.简述课堂问题行为的主要影响因素。

[参考答案]

(1)学生方面的因素，主要包括适应不良、厌烦情绪、挫折与紧张、困扰情绪的宣泄、寻求注意与地位、过度活动以及性别差异等。

(2)教师方面的因素，主要包括教师的教学技能、教师的管理方式、教师的威信等。

(3)环境方面的因素，主要包括大众传播媒介、家庭环境、课堂座位的编排方式、课堂的物理环境等。

2.为什么说学校教育在人的身心发展中起主导作用?

【参考答案】学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

3.简述贯彻启发式教学原则的基本要求。

【答案要点】(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;

(2)设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力;

(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际;

(4)发扬教学民主。

4.简述课程评价发展的特点。

【答案要点】(1)重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;

(2)重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化;

(3)强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化;

(4)强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化;

(5)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

5. 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?

[参考答案]

(1)间接经验与直接经验相结合;

(2)掌握知识与发展智力相统一;

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(3)教学过程中知、情、意的统一;

(4)教师主导作用与学生主体地位的统一。

6.简述我国学校德育的基本原则。

[参考答案]

(l)导向性原则;

(2)疏导原则;

(3)尊重学生与严格要求学生相结合原则;

(4)教育的一致性与连贯性原则;

(5)因材施教原则。

7.简述学习心理学的实践意义。

【答案要点】(1)有助于理解和解释学生的心理现象和行为，更好地完成教育工作;

(2)有助于运用心理学原理，指导和开展当代教育改革;

(3)有助于教师判断学生的心理健康水平;

(4)有助于教师依据心理学知识进行自我教育。

8.简述如何养成良好的情绪。

【答案要点】(1)形成正当的、合理的需要;

(2)培养高尚的人生观和正确分析问题的能力;

(3)锻炼身体和培养幽默感;

(4)培养消除不良情绪的能力。

1.简述实现有意义学习的条件。

【答案要点】(1)学习者必须具有有意义学习的心向;

(2)学习材料具有逻辑意义;

(3)学生认知结构中必须有适当的知识，以便与新知识进行联系;

(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。

2.简述记忆的品质。

【答案要点】(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就是记忆敏捷性良好的表现。

(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。能够把知识经验长时间地保留在头脑中，甚至终身不忘，这就是记忆持久性良好的表现。

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(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。它是指对于所识记的材料，在再认和回忆时，没有歪曲、遗漏、增补和臆测。

(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征，它使人能及时、迅速、灵活地从记忆信息的储存库中提取所需要的知识经验，以解决当前的实际问题。

3.简述心理健康教育的内容。

[参考答案]

心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。心理健康教育的基本内容主要有：

(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能和人格的发展与完善。

(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

4.举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?

[参考答案]

(1)同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰。第一个高峰在出生后的第一年，第二个高峰在青春发育期。

(2)不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。如在生理方面，神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。

5.简述有意义学习的条件。

[参考答案]从外部条件来看：有意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。

从内部条件来看，一是学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;二是学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;三是学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。有意义学习的目的，就是使符号代表的新知识获得心理意义。

6.怎样利用记忆规律促进知识的保持?