让音乐属于每个普通人
上传者：齐伟伟|上传时间：2015-04-21|密次下载
让音乐属于每个普通人
让音乐属于每个普通人
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内容摘要：时代在发展，教育改革在有声有色地进行着，音乐教育在这改革的浪潮中，
绽放着夺目的光彩，展示了音乐教育的魅力，从幼儿园到中小学，再到普通高等院校，音乐
课都受到了很大的重视。面对可喜的成绩，我们是不是就可以高枕无忧了呢？音乐真正的属
于每个普通人了吗?
关 键 词：普通音乐教育 识谱视唱教学 调研 思考 探究
一、调查背景与目的
在如今高素质人才竞争的时代，普通音乐教育作为教育系统的一个分支，作为培养综合
型人才的基础，有着特定的地位与作用。为了实施我国教育改革提出的开展全面素质教育的
方案，为了更好地了解学生的音乐基本素质，从而能更好地因材施教，笔者对准备上音乐公
共课的大学学生进行了一次调研。
二、调查报告
1.被调查对象：刚考上普通高等院校的学生。
2.学生来源地：大部分来自广大乡镇和农村。
3.人数：60 人。
4.调查问卷：识谱视唱，其中五线谱和简谱各一题。
5.调查结果：从调查问答卷中显示出来，这些学生虽然经历了小学、初中、高中，直至
考上了普通高等院校，可是他们的音乐基础知识却十分贫乏，识谱视唱能力非常差，在这60
人中，只有3 人的识谱视唱基本准确。
三、思考
在当今信息迅猛发展的年代，素质教育问
题已成为全世界教育界所共同关注的问题，提
高人才素质是我国发展教育事业的重要指导思想和战略决策。
从调查问答卷中折射出我国在普通音乐教育上还存在着音乐师资不足，小学、初中、高
中各阶段的教学、教材及各种操作层面的脱节和断层现象，特别是在广大贫困、落后的乡镇
和农村，这种状况还大量存在，以致很多学生考上了普通高等院校，还是“音盲”和“谱盲”
——这样的素质，怎么能跟得上时代的步伐呢？这样的素质，怎么来实现“通过普通音乐教
育来培养学生的审美、分析、协调等综合能力，进而培养具有较高素质的综合型人才”这一
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