对高中英语写作教学的思考
上传者：彭承琳|上传时间：2015-04-21|密次下载
对高中英语写作教学的思考
对高中英语写作教学的思考
摘 要： 在高中阶段的英语教学中，写作一直是教学的重点和难点，
而教师在教学的时候，往往对写作教学感到力不从心，如何提高学生的写
作能力，一直是困扰广大高中英语教师的难题。在高中英语教学中，教师
应该将听、说、读、写进行有效整合，特别是应该注重学生写作能力的培
养。
关键词： 高中英语写作教学 教学策略 调动学习积极性
长期以来，高中英语的写作教学还是延续着传统的教学模式，即教师
给出题目和要求，学生根据题目来进行书写，然后教师批阅，学生再进行
修改。在这样的模式中学生是被动的，这样的训练不仅无法促进学生英语
写作水平的提高，反而会打击学生的学习热情和主动积极性，要调动学生
的积极性，教师必须掌握有效的教学策略，循序渐进地帮助学生提高写作
水平。
一、传统模式下的高中英语写作教学
目前在高中英语教学中，写作教学一直得不到足够的重视。经过研究，
主要存在以下问题：
1.教师对英语写作教学的不重视。
现在不少高中学校都把英语教学的目标放在应试和升学率上，只重视
学生知识的学习，轻视学生能力的培养。为了帮助学生适应高考中英语考
试，有些教师就偏重于语言知识和阅读技巧的教学，对于写作教学花的时
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