浅谈多媒体在乡镇中学作文教学中的有效运用.doc
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浅谈多媒体在乡镇中学作文教学中的有效运用.doc
浅谈多媒体在乡镇中学作文教学中的有效运用
作文是人们综合性、创造性地运用语言文字，反映客观生活表达思
想感情的一种智力操作技能，是学生认识水平和文字表达能力的体现。作
文教学不仅要让学生掌握表达的方式，更应激发学生的表达愿望。
但是，课堂作文受时间和空间的限制，普遍存在着方法陈旧、过程单
调、教学内容枯燥乏味，训练形式单一，教学效率低下的现象，加上学生
兴趣淡薄，生活阅历不广，写作素材贫乏，思想负担较重，使教学系统的
整体功能得不到发挥，受教育者的视听感官得不到充分调动，听说、读、
写、看也不能有机结合，相互补充，相得益彰。这样往往就形成了恶性循
环。
多媒体计算机辅助教学手段的应用，为学生学习新知识打开了一扇新
的窗口，特别是相对偏远的乡镇中学，也是现代化教育思想、教育手段的
有机结合。因此，我们要立足于课堂教学的改革，在教学手段的运用上，
更充分地发挥多媒体教学的综合优势。特别是在语文教学的作文课堂教学
中，恰到好处地运用多媒体课件，能为学生提供逼真的教学情境、丰富的
教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，
使学生的多种感觉接受刺激，从而促进学生思维能力的发展。
在作文教学中恰当地运用多教媒体，主要是为了帮助学生采集、储存、
分析、运用写作材料与方法信息输出、反馈练习情况信息，以强化教学目
标，优化教学效果。
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