现代远程教育汉语言文学、财务会计等专业“应用写作”课程教学大纲

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上传时间：2015-04-21
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现代远程教育汉语言文学、财务会计等专业“应用写作”课程教学大纲

现代远程教育汉语言文学、财务会计等专业
“应用写作”课程教学大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质及教学目的和要求
应用写作课程是现代远程教育汉语言文学、财务会计等专业开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是
本门课程的特点。
本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，培养和提高为高级应用
型人才所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，
为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为即将开始的毕业作业写作做好充分的知识准备。
对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：
第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作
知识，对于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关重要的；
第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅
读，可以直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力，这项能力往往是同一个人的工作水平、思维
水平的高低直接相关的。
在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。
第三，要指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，
一直是写作教学中备受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训
练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得
不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。
总之，本课程的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能
训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。
此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其
要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。

二、课程的多媒体教材设计方案
本门课程的教材包括文字教材和音像教材两种。
ｌ．文字教材
文字教材由主要教材和辅助教材两个部分组成。
主要教材全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具有较强的科学性、实
用性和教学性，并尽量适应当前社会形势和学生自学的需要，应是主要教材的编写所依循的最重要的原则。
辅助教材共有两个方面的内容：一是编选主教材所讲述的各类文体的例文，并作简要评析；二是辑录同应用写作
直接相关的法规性文件。辅助教材可为学生的写作活动提供有价值的借鉴和有意义的指导，同主要教材配合使用，
有助于学生深入挖握课程内容，切实提高写作能力，因而也是不可缺少的教学用书。
２．音像教材
录像教材１８课时（含２课时期末复习辅导课），采取Ａ型与Ｂ型相结合的形式录制。
其作用是理清课程脉络，讲授重点难点，演示文章样式，布置平时作业，明确考试要求。

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