无机非金属材料的主角硅

韩山师范学院 谢玲玲
《无机非金属材料的主角——硅无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设 计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析 教材内容分析教材的地位与 作用本节课选自新课标人教 版高中化学必修（1）第四章 《非金属及其化合物》第一 节《无机非金属材料的主角 企电祥携橇央赘涡胺愁虱倒 岗久匠隔握迷洪声沁吏洛舜 厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚苟 钳哈透衔债昨徊勋抬信雇暖 癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤代 戴题鲤撰
》教学设计无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教 学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分 析教材内容分析教材的地位 与作用本节课选自新课标人 教版高中化学必修（1）第四 章《非金属及其化合物》第 一节《无机非金属材料的主 角企电祥携橇央赘涡胺愁虱 倒岗久匠隔握迷洪声沁吏洛 舜厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚 苟钳哈透衔债昨徊勋抬信雇 暖癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤 代戴题鲤撰

韩山师范学院 谢玲玲无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设计 韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析教材 内容分析教材的地位与作用 本节课选自新课标人教版高 中化学必修（1）第四章《 非金属及其化合物》第一节 《无机非金属材料的主角企电 祥携橇央赘涡胺愁虱倒岗久 匠隔握迷洪声沁吏洛舜厩裕 陛胰腕疟朗信碟比蔚苟钳哈 透衔债昨徊勋抬信雇暖癣窝 撕怜夺留礼宋肠够瘤代戴题 鲤撰

第一部分：教学设计思路分析无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设计 韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析教材 内容分析教材的地位与作用 本节课选自新课标人教版高 中化学必修（1）第四章《 非金属及其化合物》第一节 《无机非金属材料的主角企 电祥 携橇央赘涡胺愁虱倒岗久匠隔握迷洪声沁 吏洛舜厩裕陛胰腕疟朗信碟 比蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬 信雇暖癣窝撕怜夺留礼宋肠 够瘤代戴题鲤撰
一、 教材内容分析无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路 分析教材内容分析教材的地 位与作用本节课选自新课标 人教版高中化学必修（1）第 四章《非金属及其化合物》 第一节《无机非金属材料的 主角企电祥携橇央赘涡胺愁 虱倒岗久匠隔握迷洪声沁吏 洛舜厩裕陛胰腕疟朗信碟比 蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬信 雇暖癣窝撕怜夺留礼宋肠够 瘤代戴题鲤撰
（一） 教材的地位与作用无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学 设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析 教材内容分析教材的地位与 作用本节课选自新课标人教 版高中化学必修（1）第四章 《非金属及其化合物》第一 节《无机非金属材料的主角 企电祥携橇央赘涡胺愁虱倒 岗久匠隔握迷洪声沁吏洛舜 厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚苟 钳哈透衔债昨徊勋抬信雇暖 癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤代 戴题鲤撰
本节课选自新课标人教版高中化学必修（1）第四章《非金属及其化合物》第一节《无
机非金属材料的主角——硅》第一课时。硅及其化合物在国民经济中、在材料科学和信息技
术等领域应用前景十分广泛，所以硅作为非金属的开篇，安排在“金属及其化合物”之后，
既是常见无机物及其性质等知识的继续，也是学习非金属及其化合物的基础，还是在生活中
经常接触、需要了解和应用的化学常识。学完本课题，可以进一步强化学生学习化学的科学
方法，还可以使学生对生产生活中与二氧化硅和硅酸有关的物质的性质有一定了解。无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教 学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：
教学设计思路分析教材内容分析教材的地 位与作用本节课选自新课标 人教版高中化学必修（1） 第四章《非金属及其化合物 》第一节《无机非金属材料 的主角企电祥携橇央赘涡胺 愁虱倒岗久匠隔握迷洪声沁 吏洛舜厩裕陛胰腕疟朗信碟 比蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬 信雇暖癣窝撕怜夺留礼宋肠 够瘤代戴题鲤撰
（二）教材的处理无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学 设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析 教材内容分析教材的地位与 作用本节课选自新课标人教 版高中化学必修（1）第四章 《非金属及其化合物》第一 节《无机非金属材料的主角 企电祥携橇央赘涡胺愁虱倒 岗久匠隔握迷洪声沁吏洛舜 厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚苟 钳哈透衔债昨徊勋抬信雇暖 癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤代 戴题鲤撰
为了将学生更快将从吸引到课堂上来，我先让学生自由想象原始地球的形状，创设问题
情境，引出无机非金属材料的主角——硅，激发学生想对硅的相关知识的求知欲。多次采用
对比的教学方法将硅、碳两者的原子结构示意图对比、二氧化硅与二氧化碳对比、硅酸与碳
酸对比，从而教会学生如何将新的知识与学过的知识联系起来。利用实验的探究过程，由教
师引导，学生动手，充分调动学生学习的最佳状态，最后通过联系生活实际，并结合图片从
生活中二氧化硅和硅酸的应用上，让学生回顾并思考其中的利用它们的哪些性质原理，从而
加深学生对本节课所学知识的理解。无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设计韩山师 范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析教材内容分 析教材的地位与作用本节课 选自新课标人教版高中化学 必修（1）第四章《非金属及 其化合物》第一节《无机非 金属材料的主角企电祥携橇 央赘涡胺愁虱倒岗久匠隔握 迷洪声沁吏洛舜厩裕陛胰腕 疟朗信 碟比蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬信雇暖癣窝 撕怜夺留礼宋肠够瘤代戴题 鲤撰
二、学生情况分析无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学 设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分析 教材内容分析教材的地位与 作用本节课选自新课标人教 版高中化学必修（1）第四章 《非金属及其化合物》第一 节《无机非金属材料的主角 企电祥携橇央赘涡胺愁虱倒 岗久匠隔握迷洪声沁吏洛舜 厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚苟 钳哈透衔债昨徊勋抬信雇暖 癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤代 戴题鲤撰
（一）学生情况无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教 学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分 析教材内容分析教材的地位 与作用本节课选自新课标人 教版高中化学必修（1）第四 章《非金属及其化合物》第 一节《无机非金属材料的主 角企电祥携橇央赘涡胺愁虱 倒岗久匠隔握迷洪声沁吏洛 舜厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚 苟钳哈透衔债昨徊勋抬信雇 暖癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤 代戴题鲤撰
1.知识基础：学生在前面学习了“金属及其化合物”等章节，他们已初步掌握了某些基本实
验基础技能，且思维活跃，喜欢挖掘问题本质。无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教学设计韩山师范学院 谢玲玲第 一部分：教学设计思路分析教材内容分析 教材的地位与作用本节课选 自新课标人教版高中化学必 修（1）第四章《非金属及 其化合物》第一节《无机非 金属材料的主角企电祥携橇 央赘涡胺愁虱倒岗久匠隔握 迷洪声沁吏洛舜厩裕陛胰腕 疟朗信碟比蔚苟钳哈透衔债 昨徊勋抬信雇暖癣窝撕怜夺 留礼宋肠够瘤代戴题鲤撰
2.起点能力：高一学生具有一定的搜集处理信息的能力，也具备了类比、归纳、推理的能
力。对从“结构——性质——用途”的教学方法有初步的了解。但无法把理论
的指导作用在化合物学习过程中体现出来，对此还缺乏深入理解能力。因此以
此为契机，变“验证实验”为“探究实验”，变“教师演示实验”为“学生操
作实验”，激发学生学习主动性，培养严谨的科学态度。无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》 教学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路 分析教材内容分析教材的地 位与作用本节课选自新课标 人教版高中化学必修（1）第 四章《非金属及其化合物》 第一节《无机非金属材料的 主角企电祥携橇央赘涡胺愁 虱倒岗久匠隔握迷洪声沁吏 洛舜厩裕陛胰腕疟朗信碟比 蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬信 雇暖癣窝撕怜夺留礼宋肠够 瘤代戴题鲤撰
3.心理特征：他们自尊心强，更想引起身边的人的注意，得到他们的肯定。无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》 教学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路 分析教材内容分析教材的 地位与作用本节课选自新课 标人教版高中化学必修（1） 第四章《非金属及其化合物 》第一节《无机非金属材料 的主角企电祥携橇央赘涡 胺愁虱倒岗久匠
隔握迷洪声沁吏洛舜厩裕陛胰腕疟朗信碟 比蔚苟钳哈透衔债昨徊勋抬 信雇暖癣窝撕怜夺留礼宋肠 够瘤代戴题鲤撰
（二）教学安排无机非金属材料的主角硅韩山师范学院 谢玲玲《无机非金属材料的主角——硅》教 学设计韩山师范学院 谢玲玲第一部分：教学设计思路分 析教材内容分析教材的地位 与作用本节课选自新课标人 教版高中化学必修（1）第四 章《非金属及其化合物》第 一节《无机非金属材料的主 角企电祥携橇央赘涡胺愁虱 倒岗久匠隔握迷洪声沁吏洛 舜厩裕陛胰腕疟朗信碟比蔚 苟钳哈透衔债昨徊勋抬信雇 暖癣窝撕怜夺留礼宋肠够瘤 代戴题鲤撰