种群的数量变化
种群的数量变化
高2015届生物导学案必修三 学会生活 学会创新 编号32
种群的数量变化
班级 第小组 姓名 编制时间:2015年1月7日 【学习目标】1、识别群落,说出群落水平上研究的问题 2、描述群落的结构特征。 【考点扫描】1、群落的结构特征。
2、群落的种间关系。 【使用要求】1. 依据学习目标,及学案的问题设置,充分利用自主学习必修三教材,学习知识(大约15分钟),阅读时用红笔圈出重要的字和词,25分钟完成学案。剩余5分钟讨论。 2、 下课后各小组组长负责收集学生自主学习反馈的问题,归纳总结,把问题反馈给老师。 【基础夯实】 1、 问题探讨:
(1)计算n代细菌数量的计算公式Nn= ,72小时后,由一个细菌分裂产生的细菌数量 (2)细菌种群数量按此速度繁殖的条件是?分析如果在一个培养基中,细菌的数量将如何变化?
(3)将数学公式(Nn=2)变为曲线图:完成课本P66的表格,画出种群增长曲线。
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(4)请对“J”型曲线进行分析?
1
n
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高2015届生物导学案必修三 学会生活 学会创新 编号32
【能力提升】
1、请对右图进行分析说明?
问题讨论:
(1)、从环境容纳量的角度考虑,怎样做才能使老鼠等有害动物得到有效控制?
(2)、预防农业害虫,应该在哪点预防?
(3)、从环境容纳量的角度考虑,怎样做才是保护大熊猫的根本措施?
(4)、为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,我们在种群数量增长到什么时期进行捕捞呢,哪一点捕捞会获得最大捕捞量?
2、比较“J”型曲线和“S”型曲线。
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种群的数量变化
高2015届生物导学案必修三 学会生活 学会创新 编号32
3、K值是不是固定不变的?影响K值的因素有哪些?
4、影响种群数量变化的因素有哪些?
5、当一个种群迁入一个新的环境时,种群数量如何变化?
【拓展提升】
1、种群“S”型增长曲线各段特点及应用
应用:
①b点应用:消灭害虫应尽早进行,将种群数量控制于加速期(b点之前),严防种群增长进入加速期。 c点应用②值应用?达K/2时,鼠害将难以控制K/2??有益资源:黄金利用点,当资源利用后维
持于该点时将具最强更新能??力,符合可持续发展原则有害生物:严防种群数量达该点如灭鼠 ③e点应用
K值应用有害生物:限制生存条件,降低环境容纳量??如封存粮食、硬化地面以防鼠?有益资源:改善生存条件,尽量提升??K值如建立自然保护区,保护大熊猫
【达标检测】
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种群的数量变化
高2015届生物导学案必修三 学会生活 学会创新 编号32
1、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式.建立数学模型一般包括以下步骤.下列排
列顺序正确的是( )
1根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 ○
2观察研究对象,提出问题 ○
3通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 ○
4提出合理的假设 ○
2○4○1○3 B. ○2○3○4○1 C.○4○2○1○3 D. ○1○2○4○3 A.○
2、如图表示出生率、死亡率和种群密度的关系,据此分析得出的正确表述是( )
A.在K/2时控制有害动物最有效
B.图示规律可作为控制人口增长的依据
C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量
D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
3、在某森林的固定位置和固定时间,用固定数量的鸟笼捕捉的方法,统计大山雀种群数量。在连续10年内得到如右图所示的曲线(图中入表示该种群数量是前一年种群数量的倍数),下列分析正确的是( )
A.因为放置鸟笼的位置固定,此种群数量的调查方法为
样方法
B.0~2年内种群的年龄组成为稳定型
C.种群数量下降是从第4年后开始
D.第4年和第8年种群数量相等
4、如图表示某种鱼迁入一生态系统后,种群数量增长速率随 时间变化的曲线。下列叙述正确的是( )
A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”型增长
B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量为N/2
C.捕获该鱼的最佳时期为t2时
D.在t1~t2时,该鱼的种群数量呈下降趋势
5、如图为某种群在不同环境中的增长曲线,请回答
(1)如果种群呈a曲线增长,说明种群处
在___________________________的环境中,
称为___________曲线增长。用达尔文进化观
点分析,这是由于生物具有____________的特性。
(2)如果种群呈b曲线增长,说明该种群处
在_____________________________的环境中,
称为____________曲线增长,用达尔
文进化的观点分析,图中阴影部分表示_______________________
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