新建 河水干了
河水干了
《小马过河》 这个具有教育意义的故事,恐怕是每一个妈妈给孩子必讲的故事之一了。大女儿小的时候,我给她讲这个故事,她听得津津有味,直到能够一字不差的讲给我听才算结束。二女儿出生了,她长大了一点也爱听故事,我还想如法制炮,让她听后达到能够讲给我听为止。
人呢,都是习惯于墨守陈规的,我就是这样。
然而,《小马过河》的内容对于小女来说可是十分新鲜的。我讲道:马棚里住着一匹老妈和一匹小马、、、、、女儿打断我:“妈妈,是不是就像你和我?”我说:“是。”小女不出声了。我接着讲,讲到“小马长大了,说自己能帮妈妈做事情”时,她很高兴的笑了,好像她是小马,准备帮妈妈磨面似的。讲到“一条小河拦住了去路”,女儿一脸紧张;讲到最后小马完成了任务,她像解决掉了一件心事,表情释然了。
我因为要看望父母的缘故,经常骑着电单车带女儿在路上来回的跑。在这个来回30公里的马路上,女儿可以见到好多她想了解的新鲜东西。自从听过这个故事后,她开始注意路边的小河。问:“妈妈,路边这条小河小马能不能过去?”我说:“你想一想吧。”“我能过去,妈妈!”女儿响亮的说:”我有翅膀,我就飞过去了,淹不死我;我长大了我一蹦,我就蹦很远,我就过去了。”“那小马能过去吗?”轮到我问女儿了。她干脆地说:”能!小马有翅膀。“ 我笑了,说:”那好吧,它有翅膀。 ”
我们骑着车子 向东行,小河在路的右边,我靠着河边走。每次这样走时,女儿就喊:“妈妈,不靠小河走,不靠小河走,别把我掉到河里了!”啊,我明白了,原来她担心掉进河里,因为小松鼠就掉进河里淹死了,而她觉得比起小马,自己更像小松鼠。但她又想能像小马一样为妈妈做事情,所以她就想自己长了翅膀,这样就可以轻松的过河,像小马一样去磨面; 小马长翅膀了,可以直接去磨面,不用回家问妈妈能不能过去,也不用害怕淹死自己了,多有能力的一件事啊!
我想着女儿的话,想着她的心理,发现,大人讲故事的出发点跟孩子的接受点是多么的不一样啊。
是该关注自己的出发点还是把握孩子的接受点,对于我这个普通的妈妈来说是个学问。 女儿只关注两点:能帮妈妈磨面,她希望自己已经长大;还有那条河,那条危险的小河拦路,她希望凭自己能克服。昨天晚上要睡时,女儿忽然又要做游戏。她说要骑马,我说老妈病了,腿痛。她就说,那她是小马,要帮妈妈磨面。于是我用枕巾卷一个筒,女儿让我把两边系上,意思是不让小麦漏了。我只好系住了。于是她驮起“袋子”,在床上一边用”四蹄”走一边嘴里说着:一条小河拦住了去路,我回家去问妈妈怎么办。就转回来,对我说:“妈妈,有小河,我过不去。”我装成老妈问:“你遇到了谁,孩子?”她说:“我遇到了老牛和小松鼠。”“这条河你能不能过去自己试一试吧。”然后她又驼袋子走。爬了一圈,嘴里念着词回来了:“磨好面了妈妈。”看书看得疲惫的我敷衍着:“好,睡吧。”
“ 不睡妈妈!我还要帮妈妈磨别的面。”唉!真淘神!“——那么磨玉米吧”,我无奈的说。“好啊!”女儿很高兴。又一次重新弄了弄面袋子,她兴冲冲地驼走了。听见女儿边爬边说:这有一条小河,小河里的水干了,我帮妈妈磨好面了。”我不禁想笑。一会儿她爬到我身边高兴的说:“妈妈,我磨好面了。河里的水干了!”
我终于忍不住,哈——哈——笑起来!
小女要刷牙
老大要开学了,就买了新的牙膏牙刷和杯子。老大买来后放进抽屉里,被小女发现。她拿着这套东西问我:妈妈,这是谁的?我一看,心想,糟糕哦,要出事了!我一边打字一边说:姐姐要开学了,给她买的,街上没有小牙刷,到城里去时给你买,好不好?不好!现在就要!小女斩停婕铁的说,小嘴嘟得像小山。看我没有要立刻去买的意思,然后小脸又缓和了下来,说,要不这个我要了,再给姐姐买一套。我一听,行,那就算成你的。小女又说,你现在就跟我去刷牙,我不会刷!我说:那好吧。跟她出去,把杯子盛满水,挤好牙膏【若让他自己挤牙膏,不知道会挤出多少。】交给她,刷吧!你给俺刷。好,我给你刷。这样刷,那样刷,完了小女自己涑了涑口,把牙膏牙刷拿好往杯子里一放,就说:妈妈,这个给姐姐,我不要了,我要去买新的。连哼哼带嚷嚷,我不禁又好笑又好气。转身回房间,不理她。她紧跟过来,继续闹着。我抬起手,一巴掌拍过去,小女站在门外哭去了············不住,哈!-----------的笑了起来。
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