《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学设计

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学设计

（本科）

一、实践教学计划

本课程的实践教学活动既是一个相对独立的系统，同时又是整个课程教学中的一个重要组成部分，占本课程三分之一学分即2学分（每周2学时）。

二、实践教学目的

本课程实践教学的目的是为了全面贯彻党的教育方针，全面提高本课程的教学水平和质量，实现教学的针对性和时效性，使学生更深刻、更全面地掌握马克思主义基本原理和方法，培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力；使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。

三、实践教学原则

与其他学科相比，本课程的教学有其独特的学科特点，它既要求提升学生的思想政治理论素养，又注重对学生分析问题、解决问题的实际能力的培养；同时课程本身又具有鲜明的时代性，与社会主义现代化建设的实践活动密切相关。因此，在本门课程的教学中必须充分重视实践教学环节，使学生通过形式多样的实践活动形成对当代中国的马克思主义理论的感性认识，直至上升为理性认识。在进行实践教学的过程中，应始终遵循以下原则：

１、针对性：结合学生的思想实际和梅州的文化资源实际选择教学实践活动。

２、时效性：本课程具有鲜明的时代特征，随着中国改革的深入以及对外开放步伐的加快，各种深层次矛盾日益显露，各种思潮涌入国内，学生的价值取向日趋多元化。这些变化必然会反映到高校思想政治理论课上来。因此，本课程教学中的社会实践要讲求实效性，实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征。

３、实效性：提高本课程的实效性一直都是本课程建设的重点。在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观、人生观和价值观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据。

四、实践教学安排

在实践教学内容的设计、组织与安排中，本课程尽可能地形成富有特色的把课堂内外实践、校园网上网下实践、校内校外实践多个层面结合起来的立体化实践教学环节，具体包括：

1、社会调查实践

内容：学生按照教师布置的社会调查题目（附一）展开社会调查。通过社会调查，学生在获得第一手感性资料的同时，可以更深刻地了解社会，增强学生的群众意识、创新意识和科研意识，使学生积极主动地把理论学习和实践体验结合起来，努力培养良好的政治素质。 要求：利用五一国际劳动节假期进行。第8周每个学生提交1份规范的调查报告（杜绝任何形式抄袭。若被认定为抄袭或网上下载的材料，成绩记为零。），第9周组织交流活动。

2、读原著活动

内容：组织学生选读《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课后阅读书目中的部分内容（附二）。通过阅读原著，表达教师要讲述的知识，使学生更好地了解马克思主义中国化理论成果产生的历史进程、时代条件，给学生留下难忘的印象。

要求：每个学生根据教师开列的阅读书目选取内容认真阅读，第11周提交1份手写读书提纲和读书心得；读书心得完成后学生以宿舍为单位进行交流；在此基础上每个宿舍选出代表参加班级交流活动。

3、参观考察实践

内容：利用双休日、课余时间组织学生到院士广场、叶剑英公园，叶剑英纪念园、客家博物馆、归读公园、客天下文化旅游产业园等参观、考察，进行现场教学，拓展教学途径，加深学生的感性认识。这些参观考察涵盖了革命历史、改革开放史、梅州市经济建设成就等主要实践教学内容。

要求：每人完成1篇观后感（第14周）。

4、主题讨论活动

内容：利用双休日、课余时间组织学生围绕某一主题或理论和现实热点问题进行小组讨论，每位学生预先做好发言准备，小组讨论结束后组织小组代表进行大班交流。

要求：每人提交1份发言稿。

主题：①邓小平愈挫愈勇的秘诀是什么？他的传奇经历对我们大学生有何重要的人生启迪？

②如何认识我国改革进程中出现的分配不公、贫富差距问题？

③我们在经济上主张多种所有制经济共同发展,在政治上能否实行“多党制”？

④大学生在构建社会主义和谐社会当中应当承担什么责任？发挥什么作用？

五、实践教学考核和本课程考试要求：

上述四个实践教学环节是本课程教学活动中必不可少的重要组成部分，考核结果占本门课程成绩的30％即30分，每个学生必须全程参与，独立思考，在教师指导下认真完成各项学习任务。

概论教研室

2012年 2 月

附：

一、社会调查参考选题

1、本地区如何贯彻和落实科学发展观？

2、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

3、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

4、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

5、本地区农村医疗保障制度实施情况的调查研究。

6、本地区构建和谐社会的新思路、新举措的情况调查。

7、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。

8、本地区民间传统文化保护与发展调查研究。

9、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

10、本地区基层民主发展、基层组织建设的现状与问题的调查研究。

二、阅读书目

1、胡锦涛：《在纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年座谈会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（上），中央文献出版社2005年版。

2、胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》，《十六大以来重要文献选编》（中），中央文献出版社2006年版。

3、毛泽东：《反对本本主义》、《实践论》、《矛盾论》、《星星之火，可以燎原》，《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版。

4、毛泽东：《改造我们的学习》，《毛泽东选集》第3卷，人民出版社1991年版。

5、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版。

6、邓小平：《在武汉、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。

7、江泽民：《科学对待马克思主义》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。

8、毛泽东：《论持久战》，《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版。

9、毛泽东：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》，《毛泽东文集》第7卷，人民出版社1999年版。

10、邓小平：《科学技术是第一生产力》、《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版。