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幼儿园大班科学教研活动-有趣的电

上传者:陈学敏
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上传时间:2015-04-15
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幼儿园大班科学教研活动-有趣的电

幼儿园大班科学教研活动——《有趣的电》

广饶县第一中学幼儿园大二班科学教研活动

——《有趣的电》

执教人:韩晓健

我曾经上过一节关于电的课,幼儿非常感兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域—电,于是,我设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对电有一个最初步的了解。

1、科学:认识电

活动目标:

1、 通过观察、操作、实验、谈话,让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征,正、负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、 培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备:

1、 电动玩具若干,创设情境"电池专卖柜"。

2、 实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),小灯泡一个,电线一根。

3、 电池模型图,说明图(安装图)各一张。

活动过程:

一、通过观察,讨论认识电池。

1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:玩具为什么不动?

2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题——电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池,玩具不动,找原因。(幼儿讨论后回答)

2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。

① 电池装反了。措施:结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。

② 玩具坏了。措施:用快用完的旧电池证明。

③ 电池没电了。措施:用新电池。

三、通过实验,检验电池

1、提出问题:怎样才能知道电池里有没有电?

2、幼儿探索性实验,教师指导。

活动反思:

活动开始,我出示电动玩具,吸引了孩子们的眼球,让他们知道里面装有电池。接下来,我遥控玩具,玩具却不动,让小朋友猜想不动的原因。重点让孩子明白电池有正负极。这节课,孩子积极性很高,课堂气氛很活跃,效果不错。

2、社会:如何用电

活动目标:

1、了解常用的家用电器的名称和用途。

2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅

知识。

3、活动中能积极表达自己的意见,并认真倾听他人讲述。

活动准备:

家用电器的图片:电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等。

活动过程:

一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣

1、这是什么?它们怎样才能工作?它们都需要什么?

2、许多小朋友的家里都有这些东西,它们都需要“电”才能

工作,所以它们都有一个共同的名字叫“家用电器。”

二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

1、使用家用电器首先要做什么?通电源是要注意什么呢?

2、将插头插在插座里使电器同上电源,但是在插插头时要注意

手不能碰到小铜片,更不能把手伸进差空中,这样容易触电。

3、 想一想,使用家用电器时,还要注意什么?

(1)雷电时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。

(2)家用电器的周围不宜潮湿,否则易发生漏电现象。

(3)纸、布等易燃物品不能长时间和电器放在一起,易引起火灾。

(4)电器通电时不能用湿抹布擦。

(5)使用电热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。

(6)进行维修时一定能够要确定电源断开才可拆卸。

(7)使用洗衣机时,一定要等到洗衣机的转筒停止,才能打开将

手放入。

活动反思:

在活动开始时,我通过出示家用电器的图片,引发了孩子们对活动的兴趣,在介绍自己家里的家用电器时,孩子们踊跃发言。在了解家用电器的用处时,孩子们不仅能够说出家用电器的用处,同时也能够结合生活经验,谈论到使用时的注意点。在讨论安全使用家用电器时,孩子们从好几个方面展开,有的幼儿说家用电器的插头不能碰;有的幼儿说了几种我们小朋友不能使用的家用电器,如电熨斗、电饭煲、电水壶等;有的幼儿说出了一些我们小朋友可以使用的家用电器,如空调开关、电视机、电冰箱等一些可以不接触电源的家用电器;还有的幼儿说出了一些危险动作,如插头上不可以碰到水,使用电水壶、电熨斗等家用电器时不可以离开等等。

3、社会:电在生活中的用途

活动目标:

1、感受电在生活中的重要作用,激发幼儿进一步探索研究电的有关内容的兴趣和欲望。

2、培养幼儿对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

3、了解电在生活中的广泛用途,认识电是生活和工作中常用的能量来源。

活动准备:

幼儿对电的重要性的初步认识。

活动过程:

一、关于停电的猜想。

1、活动:傍晚,一家人正在各自忙碌着,儿子正在台灯下作业,爷爷正在看报纸,爸爸在电脑前忙碌着,妈妈在厨房里做饭……突然一片漆黑,停电了!

2、讨论:推想,停电对这一家人的生活产生的影响。请遇到过停电的幼儿,谈一下自己对停电的感受。

3、推想:还有哪些地方用到了电,在更大的范围内推想停电给我们的生产生活造成的影响,把自己能想到的停电后可能造成的影响说出来。

二、停电的原因

电已经是我们的生产、生活中不可的了。时而发生的停电事故不仅给我们的生活带来许多不便,而且还造成了巨大的经济损失甚至生命安全事故。但为什么会停电呢?

1、猜想停电的原因。(电力需求量太大,无法满足供应;各种原因引起的输送线路故障,机械机器故障;不交电费等)

2、针对停电的原因,讨论自己如何为解决停电问题做一点自己的一份力所能及的事情。

活动反思:

通过这节课的学习,孩子们知道了电在我们生活中的广泛用途和重要性,也简单的明白了停电的原因及停电给人们带来的影响。丰富了孩子们的知识面,拓展了他们的视野。

4、科学:神奇的静电

活动目标:

1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识

2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

活动准备:

塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸;每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干,电吹风一个,画

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