国学第三单元15、16课教案

上传者：刘高联
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上传时间：2015-04-15
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国学第三单元15、16课教案

北师大版国学经典教案

第五单元有余力则学文

《不力行》《房事清》教案

一、教学目标

1、学生能流利、有节奏地朗读全文。读准“任”“慕”“昧”“塞”“札”等字的字音，背诵全文。

2、学生知道学习和实践的关系，能运用“三到”的读书法，读书有始有终，抓紧时间，随记随问。

3、知道“吴下阿蒙”和“士别三日，当刮目相待”的意思，背诵《暮春即事》。

二、教学重、难点

熟读乃至背诵课文是本课学习的重点。本课主旨是要学习知识以及懂得学习方法，其中，掌握课文中提到的学习方法是本课的重点。

三、教学过程

（一）故事导入

以日积月累中给出的“吴下阿蒙”的故事引入。

（二）初读感知

（1）师范读《不力行》部分的内容，师领读，生齐读，纠正字音。

（2）学生自由读，区别课文中的生字、难字，注意节奏和韵律。边读边思考：在平时读书的时候都需要注意什么问题，有什么好的读书方法？

（三）理解经典（显示PPT）

（1）不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真 ①告知学生学习和实践的关系，只学习书本不实践，学到的总是肤浅的知识，但如果一味的实践而不去学书本上的知识，就会不明真理，蒙昧无知。 ②结合生活实际讲解学习和实践的关系，懂得学以致用的道理。 ③认识神奇汉字“力”。

北师大版国学经典教案

（2）读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起

①教给学生读书的方法“三到”：心到、眼到、口到，要三者合一，每个都很重要。读书做事都要有始有终，不能半途而废。

②简单讲解“三到”，边读文，边将学到的方法运用到读书中，学以致用，将学到的东西落到实处。

（3）宽为限紧用功工夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义 ①学习时要学会充分利用时间，工夫到了，问题就迎刃而解了。如果在学习中有疑问的话，要随手用札记记下来，课后明确答案。

②询问学生在学习中有没有遇到过不懂的情况，自己是如何处理的？学了今天的知识，知道以后该如何做了吗？

③熟读全文，回顾学到的读书方法和求知学习的途径。

（四）诗歌赏读

①范读《暮春即事》

②简单介绍诗的大意，让学生领会读书人专心致志的学习态度和刻苦努力的学习精神。

③熟读并背诵。

（五）读一读

①师生诵读书中的名言，师简单介绍其中谈到的学习方法和学习态度。 ②简单介绍成语“循序渐进”。

第二课时

教学目标：

除了读文、正音外，让学生了解书房应该如何布置，应读什么样的书，该如何爱惜图书。重点让学生阅读，而将这些规范实践到日常生活中则是难点。

（一）回顾学习

朗诵《不力行》内容，复习回顾。

（二）理解经典

（1）房室清墙壁净几案洁笔砚正墨磨偏心不端字不敬心先病

北师大版国学经典教案

①师范读，学生跟读

②告诉学生不但要努力学习，而且学习的地方要经常清洁，将笔墨纸砚都摆放好，这样写字才能认真端正，不会让其他事情影响自己。

（2）列典籍有定处读看毕还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之 ①师范读，学生跟读，个别读。

②告诉学生在整理书房时要将图书奠基放在一定的位置，不能乱放，读完后，也要放回原处。即使有事情着急，也要将书放整齐，如果发现书有破损要及时修补。

③学习神奇汉字“人”。讲述“司马光爱惜书本”的故事，对应课文中的“虽有急卷束齐有缺坏就补之”，告诉大家要向司马光学习。

（3）师生共同回顾全文进行朗读比赛，师生、生生比赛读，在朗读的基础上熟读成诵。

（三）诗歌赏读

①范读《村居》，生跟读，自由朗读。

②本诗虽与课文内容关系不明显，但要让学生简单了解大意，体会春意盎然的美好画面。

③朗读并背诵诗歌

（四）说一说

课文中的良好习惯，在身体力行表中完成，检查完成的情况，加以督促。

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