优秀班主任学习心得体会

与热爱教育的志同道合的朋友们一起成长

敬畏生命 深爱陪伴

培训班级：三班

滕州市 西岗镇 西岗中学 王宝梅

2015年4月10日我很荣幸参加了在滕州教师进修学校举办的为期5天的班主任成长培训活动，聆听了来自全国各地6位教育专家关于如何能成为一名有教育信仰，有教育高尚情怀，有幸福感的优秀班主任的专题报告，各位专家不仅为我们带来了耳目一新的教育理念，还分享他们工作中经历过的丰富典型教育案例，他们在教育工作中深爱学生的情怀深深打动了我，他们在班主任工作中教育学生的智慧与艺术也深深感染了我，通过这次学习让我受益匪浅，工作中存在的疑惑顿时茅塞顿开。同时也让我不由的反思自己的班主任工作,所以通过这次学习个人有以下几点体会与反思：

一、建立和谐的师生关系是做好班主任工作的前提。

在各位专家的精彩报告中，在他们的句里行间中无时不在透露着良好的师生关系在班主任工作中的重要性，让我深刻的明白了要想做好班主任工作，营造良好的师生关系是前提，在各位专家分享的利用良好师生关管理学生、处理学生问题的案例中，浓厚的师生情不仅给我留下了深刻的印象，还极大的触动了我的心，学生称刘曙光老师“爸爸”，学生替年轻时的韩玲老师审视“男朋友”，张国强老师的“师生情话”等让我更加明白了“亲其师，信其道”中营造良好的师生关系的重要性，更是各位专家分享的工作案例中如何营造良好的甚至亲密的师生关系的方式方法，让我醍醐灌顶，豁然开朗。

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要想建立良好的师生关系首先尊重学生，也就是韩玲老师说的“先跟后带”，要善于站在学生的立场上考虑问题，处理问题时在乎学生的感受，我觉得这点需要我们教师要有一颗平和的心态。否则我们自己会带着老师的权威强势的对待学生，这样难免会有一些过激言行，这样不可避免的会对学生的内心造成伤害，有位教育专家这样说过，有伤害的教育比不教育的后果更加糟糕！所以要想建立良好的师生关系，尊重学生是前提。其次接纳学生，承认学生是个孩子，孩子就会有犯错的时候，犯错、出错都是正常的，这样我们就不会因为不能接受学生的问题而带着教师非正常情绪去情绪化的教育学生。这样我们才会与学生建立良好的师生关系，关系好了，学生也就容易教育了。

二、做智慧型的教师。

现在的孩子越来越聪明了，他们什么都懂，这是我们老师的共识，所以这就要求我们做一个智慧型的教师，要有与时代同步的教育理念，要有灵活应变的思维能力，要有丰富多样的教育方法，智慧那里来？这就需要自己多读相关的教育书籍，在工作中善于积累，常写班主任工作日记，多反思，多向有经验的教师学习，走过、路过，还要留下过。

三、赏识、接纳问题学生促进整体水平的提高。

韩玲老师说：“对于那些问题学生，你一定要用放大镜找他的优点，赏识他。如果用放大镜也实在找不到他的优点，那么你可以不赏识他，但是你必须接纳他，因为他是你的学生，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年孩子”。张国强老师说：“爱优秀生更爱差生”每一届学生，每个班级都有或多或少的落后的学生。我们教师应该清楚的认识

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到学生犯错误是难免的，甚至是常有的事，如果我们老师只是一味的训斥，或挖苦、讽刺学生，往往是适得其反，势必促成学生产生逆反心理，我们应该深爱并理解每个孩子，小心翼翼地触及孩子的心灵，善于肯定学生的进步，哪怕一点点，就是教育的成功。

反思一下自己，在平常的教学中，如果我的学生犯错误了，我就会点名批评，甚至会当着全班的学生的面来批评，因为我认为这样是“杀鸡儆猴”，是对学生、对班级都有益的。然而，各位教育专家师他们的教育成功的经历告诉我们，一定要避免当众点名批评学生，要批评也要讲究方式方法，所以批评也要绿色，因为学生的想法、做法比较单纯天真，而且学生气质各异、水平不一，做错事、说错话的情形时有发生。因此，我们教师应更多地研究这些错误的前因后果，思考解决问题的策略，帮助学生学会从错误和挫折中认识自己，引导他们从错误中寻找方法改变自己，多分耐心，以期许的心情静待花儿绽放的佳期到来！

四、尊重学生的个体差异实施多元化教育策略。

由于每个学生的家庭背景、受教育程度、成长历程及智力构成等因素的不同,我们所面对的教育对象是一个充满差异的群体。就像韩玲老师说的，有的学生视觉占优势；有的学生触觉占优势；有的运动觉占优势，所以这就要求我们班主任教育方式方法不能以不变应万变,我们的教育必须正视学生这样的现实。在我们平时的教育教学中特别要注意防止教育模式单一化,教育方法简单化,不应用此人之长比那人之短;不应用只适合教育此学生的方法教育彼学生;不应用评价此学生的标准评价彼学生;不能用教育学生一时的方法教育学生一生。否则,教育的成功只

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能是纸上谈兵。所以在今后的工作中要带着独特的眼光发现每一位学生身上具备的优势，针对不同为他们量身定做成长的“衣裳”，让每位学生的生命绽放成最美的那一朵。

总之，听了各位专家老师的这次报告，我深深地理解了作为教师需要树立崇高的宗教般的教育信仰，并深信每个学生都是一朵艳丽的花朵都有属于自己的春天，这需要我们教师用爱心呵护，用耐心等待，用智慧启迪，同时我也知道要想成为一名优秀的教师背后付出的汗水，作为三十多岁年轻教师的我，在今后的工作中要善于学习与总结，把学到的知识应用到自己的工作实际当中，我相信我身边的花朵在我的陪伴下也会开出属于自己春天的花朵。

2015年4月23日