国学第三单元13、14课教案
上传者：孙成明|上传时间：2015-04-15|密次下载
国学第三单元13、14课教案
北师大版国学经典 教案
第四单元 泛爱众 而亲仁
《凡取与》 《同是人》教案
一、教学目标
1、学生能流利、有节奏地朗读全文，背诵全文。能读准“与、己、仆、俾、势”等字音。
2、通过老师的串讲，学生能简单了解“己所不欲，勿施于人”的道理，能够结合实际来谈谈如何按照这句话去做。学生要知道如何对待他人的帮助和怨恨，明白如何能让人信服自己。
3、简单了解“请君入瓮”的故事，知道范仲淹，背诵《江上渔者》。
二、教学重、难点
本课篇幅较短，语句也不难理解，但所讲内容和现实生活有一定距离。教师应尽量让学生熟读成诵，并用现代眼光去看待这些内容。这既是本课的重点，也是难点。
三、教学过程
（一）情境导入
老师设置情景：我们在班级打扫卫生的时候，大家都不喜欢倒垃圾，但是你却看到值日小组长偏让同学甲去倒垃圾。如果这时，你是同学甲，你会怎么想呢？以此引出“己所不欲”课文内容。
（二）初读感知
（1）师范读《凡取与》部分的内容，师领读，生齐读，纠正字音。
（2）本课篇幅较短，老师可根据学生具体情况挑选课文中的生字、难字进行指导范读，再由学生跟读，在此基础上给时间让生自由拼读，达到熟练拼读的程度。
（三）理解经典（显示PPT）
（1）凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已
北师大版国学经典 教案
①本句主要讲的是凡是接取东西，一定要清清楚楚，给人家东西要多，取东西要少。结合导入时的情境，明白要把什么事情加到别人身上，先问问自己，如果这件事情自己都不乐意，就不要要求别人也去做。
②讲述孔融让梨的故事，让学生明白应该多付出少索取。讲述“请君入瓮”的故事，进一步体会己所不欲勿施于人的道理。
③认识神奇汉字“分”。
（2）恩欲报 怨欲忘 抱怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言
①有恩要报答，有怨恨就要忘掉；别人的怨恨要少，报答人家恩德要多。 ②结合生活讲父母的养育之恩，不是理所应当的，需要儿女长大以后去 报答。在生活中对待商店、饭店的服务人员要平等，要有理解之心。和人交往的时候要不能靠权势要以理服人。
③朗读感悟，背诵全文。
（四）诗歌赏读
①范读《蝉》
②简单介绍范仲淹，理解诗意，知道吃鲈鱼时，除了品味其味道鲜美以外，也要想到打鱼人的辛苦。
③熟读并背诵。
第二课时
教学目标：
本课除了熟读课文，读准重点字音外，重点让学生知道“仁者”是道德品质非常高尚的人，知道亲近仁者的好处和不亲近的坏处都有哪些。并背诵《竹石》，简单了解郑板桥其人。
（一）回顾学习
朗诵《凡取与》内容，复习回顾。
北师大版国学经典 教案
（二）朗读感悟
先让学生自由朗读课文，并在朗读中感悟：亲近仁者和远离仁者会有什么样的不同结果。在朗读中，师注意学生朗读的问题，为学生有针对性的范读，解决不懂的问题，注意朗读的节奏、韵律、停顿。再整体读，分读，诵读。
（三）理解经典
（1）同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 ①师范读，学生跟读
②告诉学生同样是人，但类别不一样，往往是世俗的庸人多一些，仁者少一些。真正的仁者，人们都敬畏他的直言不讳，心胸坦荡。强调“仁者”就是在品德、才艺、学习等方面都非常优秀的人。适当举些历史伟人，如周恩来。
③讲述日积月累的故事。教育我们不要说假话，不要为了谄媚别人就不分好坏地赞扬。
（2）能亲仁 无限好 德日进 过日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏
①师范读，学生跟读，自由读领悟亲近仁者的好处和不亲近仁者的坏处。 ②告诉学生亲近仁者，道德水平每天都会提高，过错每天就会减少；不亲近仁者，害处就会增多，小人就会接近。
③认识神奇汉字“小”。
（3）师生共同回顾全文进行朗读比赛，师生、生生比赛读，在朗读的基础上熟读成诵。
（四）诗歌赏读
①范读《竹石》，生跟读，自由朗读。
②简单介绍历史名人郑燮和他的“难得糊涂”，并简单讲解全诗，理解竹子坚韧的性格象征着仁者的品格。
③朗读并背诵诗歌
（五）读一读
学习读一读中的四个句子，了解四书，简单介绍句子的意思，力求背诵。
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