班级管理精细化做法

班级人本精细化管理基本做法

班级人本精细化管理基本做法

一、小岗位的设置与落实，唤醒小主人意识，凝聚班级合力

小岗位的设置使学生“人人参与班级管理”成为了可能、落到了实处。对班级来说，小岗位能保证班级日常生活的有序开展；对学生而言，通过在小岗位上为班级服务、出力，能强化自身“我为人人，人人为我”的思想，不仅锻炼能力，增强责任意识、小主人意识，还有利于学会团结协作。小岗位就是学生成长的舞台，也是班级凝聚力建设的一项有效措施。

于是，我在班里设置了两名班长（一正一负），六名部长（学习部长、劳动卫生部长、服务管理部长、纪律部长、生活部长、宣传部长）共8个管理部门。

然后由以点带面，设立多个岗位，全面展开管理，让学生充分认为到“班级就是我们的家，管理服务靠大家”的新理念，

二、为每一个岗位起一个好听的名字，并跟学生一块制定岗位职责。 一个好听的名字能够增加一份情感，学生在岗位上会干得更快乐。其次是“亮化”岗位职责。由老师组织同岗的学生一起讨论自己所选岗位的工作职责，比如，护花小卫士的职责是：给班级植物角里的花草浇水、晒太阳；节能小卫士要负责开灯关灯：注意节能做到人走灯灭；桌椅一线美负责人：做到每天早晨、课间操、中午放学、上课、放学、上体育课、微机课、外教课、语音课等做到人走桌椅齐、净的标准等。明确了岗位职责，学生完成任务时就有了方向，就更有利于岗位工作的落实。

三、进行竟争上岗，自选小岗位

为落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。把学生从被动被管理变为主动管理自己，做自己的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。 我采取了竟争上岗的策略，尊重学生意愿，能最大程度地调动学生的主动性、积极性。从而让每个学生都明确为班级奋斗的目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。明白其岗位工作的要求：每天做、坚持做、认真做。随后就让学生思考选

择，竟争上岗，学生会很珍惜自己通过努力竟争来的这份工作，因此会工作的更加的主动和开心。

四、下面刚是我们根据班级实际所需制定出来的一些岗位管理细则： 1．班队干部督导制：

通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队领导干部的选拔（即班和部长）。 搞好班队领导干部及中层领导的培训（各个小岗位），使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。

合理分工。

班长任整体班级事务督导和协助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、服务、生活、宣传等部门，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。

2．小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行具体管理。我班具体划分了学习小组、卫生小组能等进行各方面的检查与评价，实现捆绑式的评价。

3．人人岗位责任制：增加管理岗位，赋予相应权限，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。如下：

岗位的部门管理 班长：陈中华 副班长：齐雪菲

学习部长：刘雨桐，负责各学习岗位的岗位态度与职责。（管理范围：课前准备员、晨诵领读员、字词检查官、规范字教官及作业追踪员，各岗位人员要及时上报检查结果）

1．坐姿提醒员：刘雨桐，读书时，写字时请注意三个一要做到。 2．课前准备检查员：吴鹏、张立松、尹颢儒、刘祥兰（各座排人员） 3．晨诵领读员与课前一诵领读员一致：周一陈中华；周二蒋念桐；周三王涤非；周四刘雨桐；周五齐雪菲。

4．每天一练：中午课前十分种书法练习，由学习部长刘雨桐进行相应的正确书写姿势指导。

5．字词检查官：冯文静每天下午放学后给住宿生默写词语，并收齐进行批阅，记录检查情况（可自聘一名或两名小助手）。

6．规范字教官：把每天由学习小组长认为书写不规范的同学聚集起来集体在中午餐1：30集中练习书写20分种。

7.作业追踪员：陈中华，把每天由学习小组长汇报上来不完成作业的同学 作好记录，课间加紧追踪作业，在中午饭后聚集起来补习作业。(各小组长和不 完成作业人员) 8.全班分成了 5 人一小组，共分 8 个小组，按好中差排列，各个小组有不 同的名称，按每周的学习情况每周一统计，选出优胜小组，我们将以军衔来划分 等级，每连续得到优胜小组两次，便可升一级，依次类推。8 个学习小组长每天 负责收发作业，另外由各课代表作好作业书写情况统计表，并填写在每周作业个 人评价表中，并与每周一中午做好每周分数统计。 附：课代表表格及学习小组表格： 各科课代表 语文课代表： 数学课代表： 英语课代表： 人名 刘芸含 王涤非 蒋念桐 各科课代表 美术课代表： 体育队长： 品德与社会课代 表： 信息技术课代表： 音乐课代表： 张傲伟 王辉 科学课代表： 演讲课代表： 王仔伟 齐雪菲 人名 谭雨露 付俊浩 王利亚

各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，

并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。 附表 2:学习小组及评价表表格： 三年级一班学生语文评价表 周次：第 组别/级别 周 得 分 个人 合计 小组 合计 次 名

姓 名 陈中华

智慧星组 ( )

冯文静 高亚琪 刘明宇 张瑜玲

顶呱呱组 ( )

王仔伟 吴鹏 刘建业

张博康 付俊浩 张傲伟 大拇指组 ( ) 王辉 王俊超 王弈初 刘建波 刘雨桐 小勇士组 ( ) 尹颢儒 王利亚 冯国正 蒋念桐 卜欣闻 小树苗组 ( ) 王令航 谭玉露 张业浩 郝晓娜 刘芸含 向阳花组 ( ) 董鹏飞 吴昱昕 赵国鑫 常睿 王涤非 新火箭组 ( ) 张立松 刘祥兰 何浩伟 郑萧轩 小将领组 ( ) 孟德龙 张兴鑫

于明浩 齐雪菲 李萍

劳动卫生部长：王仔伟 首先像“打扫教室卫生”这样最基层的岗位，人人都要参与，因此我也给予 了他们细化分管， 这就无所谓的选与不选， 另外对于他们的岗位态度与职责我们 就又形成了高一屋的管理人员。 于是， 每个学生就有了必选岗位和自主选择的一 至两个岗位，形成了“一人多岗”的情形。 附：我为大家来服务——值日生表 组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置 传达的任务。

我为大家来服务 组长 讲桌 书柜 饮水机、 气片、空 调 Group 陈中华 One 刘雨桐 Group 王奕初 Two 冯文静 Group 王涤非 Three 李萍 Group 刘明宇 Four 齐雪菲 Group 王仔伟 Five 吴鹏 刘芸 含 谭雨 露 王利 亚 齐雪 菲 蒋念 桐 王仔伟 何浩伟 冯国正 冯文静 郑萧轩 刘雨桐 刘祥兰 张瑜玲 王辉 卜新闻 李萍 刘明宇 冯国正 张兴鑫 郝晓娜 付俊浩 常睿 高亚琪 刘建业 王涤非 孟德龙 于明浩 张博康 吴鹏 刘建波 陈中华 董鹏飞 赵国鑫 王奕初 张傲伟 尹颢儒 张业浩 吴昱昕 王俊超 张立松 清扫时间： 每天早晨、 晚上各 一次。 清扫区域： 扫地、拖地、擦黑

扫地 摆放扫地 工具

窗台、南门拖 擦黑板 地摆放拖地工 倒垃圾 具 清洗垃圾箱 值日生职责

前门、 后门、暖

板、 讲桌、 饮水机、 暖气片、倒垃圾、 桌椅。 监督巡查： 由第二天的值日 检查是否合格。

教师寄语：温馨班级是我家，班级卫生靠大家，我的地盘我作主。