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网络环境下美术欣赏课的教学策略.doc

上传者:李家宝
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上传时间:2015-04-24
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网络环境下美术欣赏课的教学策略.doc



网络环境下美术欣赏课的教学策略

美术欣赏课对于提高学生审美能力的作用已经毋庸置疑。现代方便
快捷的互联网技术超级发达,各种美术史、艺术作品的资料都可以在网络
上找到。在这种状况下,教师应发挥自身优势,给予学生电脑所不能及的
人文关怀,引导、鼓励学生去感受、表达艺术作品,将美术欣赏课上出特
色,上出效率。

一、 与美术常识链接
如果美术欣赏课只重视作品的直观感受分析,只以像和不像,美和不
美去评述它,只是做表层图解,看图说话,缺乏对作品的形式元素的探究,
将使美术欣赏只是停留在简单、肤浅的层面上,高层次的美术欣赏应以一
定的美术基础知识为理论支撑的。
每到开学初,我给孩子们上的最初几节课,都是美术基础知识的回顾、
复习。逐步讲析美术的分类知识,然后和学生一起看课本,里面的课程分
别属于美术的哪类范畴?哪些是纯粹的绘画课?哪些是跟工艺制作相关
的?哪些是雕塑?还有其他类型是什么?随着时代发展,肯定还会有新的
美术种类出现。这样的美术基础知识几乎每学年都要重复复习,孩子们很
容易遗忘,这也和美术在平时的有限传播有关。不象卡通动画、音乐大赛、
流行音乐选秀等充斥电视媒体。我让学生们做笔记,阅读,背诵,默写,
也印发美术基础常识给学生们阅读,美术常识的掌握是对欣赏能力提高的
基础。

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