教育论文高中体育理论教学的实践与研究

上传者：李璜玮
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上传时间：2015-04-24
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教育论文高中体育理论教学的实践与研究

高中体育理论教学的实践与研究

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 [摘要]在体育教学中，理论教学的内容越来越不被人们重视。为了更好地为素质教育
服务，提高学生的学习兴趣，作者在篮球教学中对篮球理论教学进行了教学实验。通过调查、
考核得出有关数据，运用统计学的方法对实验组与对照组的数据进行分析比较。证明了在体
育教学中，理论教学的重要性，并探索了体育理论教学的教学方法。
 [关键词]体育教学理论教学篮球运动
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 1 前言
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 体育理论课是指在室内讲授体育的基本知识、运动卫生常识、各主要运动项目有关专
项理论及其比赛规则、技术与战术等内容的课。高中体育教学包括体育理论知识和体育锻炼
两部分。体育教学大纲指出：“通过体育教学向学生进行体育理论与方法的教学和身体锻炼
的实践，增进学生健康、增强体质、促进身心发展，成为德、智、体全面发展的接班人”。
这就确定了体育理论知识在整个体育教学中的地位。但是，长期以来体育理论教学一直不被
学校、老师、同学所重视。学校领导只重视运动效果，体育教师只重视技术教育，家长只重
视学生身体健康，学生只喜欢实践课。因此，有的学校体育理论课不开设，只在实践课中穿
插一些理论知识。有的学校干脆在体育课中去掉理论内容。到底学校体育理论课教学对提高
学生学习兴趣，增强体育技能、技术，掌握科学锻炼方法、建立终身锻炼观念的作用有多大？
以及何种教学方法合适？从而设立这一课题，旨在通过调查和研究探求高中体育理论教学的
作用和教学方法，为更好地实施素质教育服务。
 2 实验对象和方法
 2.1 实验对象：从本校同一年级（高一年级）中抽取6 个班级（4～9 班）的学生作为
实验对象。4 班5 班为对照组，人数为56 人。6 班7 班为实验1 组，人数为54 人。8 班9
班为实验2 组，人数为55 人。实验对象均为2007 届初中考入本校的男生，体育基础基本相
同，体育活动及训练条件也基本一致。
 2.2 实验时间：2007 年12 月～2008 年3 月十次篮球课。
 2.3 实验方法：
 问卷法：采用不记名答卷，共发二次，实验前后各一次。问卷的内容为“你喜欢篮球

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