2015年福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲二十八
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2015年福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲二十八
漳州中公教育。给人改变未来的力量
2015 福建漳州教师招聘考试《教育学》复习提纲二十八
【班级管理的几种模式】
(一)常规管理
班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
(二)平行管理
班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接
管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式。
(三)民主管理
班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级
管理的一种管理方式。
(四)目标管理
班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人
目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目
标的管理方法。
【同步练习】
1、班级管理的模式有：____、____、____、____。
答案：常规管理 平行管理 民主管理 目标管理
2、班级____是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
答案：常规管理
3、开展以____为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。
答案：班级规章制度
4、班级____是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管
理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
答案：平行管理
5、班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。
答案：马卡连柯
6、班级平行管理要实施对班集体和个别学生____、____的管理。
答案：双管齐下 互相渗透
7、班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与与班级
管理的一种管理方式。
答案：民主管理
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