词典中的正误对比信息呈现模式研究——基于五本英语学习词典的实证研究
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词典中的正误对比信息呈现模式研究——基于五本英语学习词典的实证研究
词典中的正误对比信息呈现模式研究——
基于五本英语学习词典的实证研究
词典中的正误对比信息呈现模式研究105
词典中的正误对比信息
呈现模式研究
基于五本英语学习词典的实证研究
李涛
摘要文章通过对五本英语学习词典的实证考察和分析,探讨学习词典中
的正误对比信息处理.揭示目前学习词典中对语言正误信息的处理方式,
综合归纳其中所涉及的语言知识层面,提出改良建议,旨在推动面向我国
用户的英汉词典以及外向型汉英词典的编纂.
关键词正误对比学习词典实证研究
引言
目前主流英语学习词典中增加了正误对比信息,目的是增强
用户对正误信息的识别,强化对语言正确形式的认知,避免错误形
式的使用,更有效地辅助词典用户生成语言.本文通过对五本最
新版的英语学习词典[LongmanDictionaryofContemporary
English(以下简称《朗文》),MacmillanEnglishDi~ionaryfor
AdvancedLearners(以下简称《麦克米伦》),CambridgeAdvanced
Learner’Dictionary(以下简称《剑桥》),OxfordAdvanced
Learner’sDictionary(以下简称《牛津》),《英语学习与交际大词
106 辞书研究2010 年第1 期
典》(以下简称《交典》Ⅲ)]进行实证考察和分析,揭示目前英语学
习词典中对语言正误信息的处理方式,并归纳其中所涉及的知识
层面,提出相应的改良建议,旨在推动面向我国用户的英汉词典以
及外向型汉英词典的编纂.
一
,正误信息的标注形式
对正误信息进行恰当的标注,有利于提高词典用户的辨别能
力及其学习的有效性.在五本词典中,尽管正误信息的标注形式
并不一致,但大体可归纳为如下四类:
第一类,使用文字说明来表达正误信息,提醒用户避免使用错
误形式,且把正确的语言形式
加粗以增强对比.常以如下句式表
述:Donotsay…Say…;Donotconfuse…with…;Donot
use…Use…;Youcannotuse…YOUcanuse…,Yoncannot
say…;Itcannotbeusedinsteadof…等.如accordingto 词条:
“Donotsay’accordingtome’or’accordingtomyopinion/point
ofview’.Sayinmyopinion.”(《朗文》)再如precise 词条:”You
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