(6)附件1：江苏省数字化优质资源评比指标—学科教学整合课例表

上传者：边超
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上传时间：2015-04-24
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(6)附件1：江苏省数字化优质资源评比指标—学科教学整合课例表

附件1：江苏省数字化优质资源评比指标—学科教学整合课例

一级指标序号二级指标指标解释
基本要求
1 思想性教学内容符合相关法律、政策要求，无错误导向性表述，无不适合学生的内容，能体现现代教学思想。
2 科学性教学内容符合国家课程标准，无科学性错误。
3 合法性教学内容以及资料的引用等无侵犯他人权益的问题，包括知识产权和人格权利。
教学目标
（20 分）
4 目标准确
教学目标的设计符合新课标的要求、符合学生实际，着眼学生学习素养的提升，综合地体现知识与能力、过程与方法、情感态度
与价值观的要求。
5 定位、对象正确定位教材的地位和作用，教学对象明确、具体；体现着教育性、科学性、技术性、艺术性、可控性的要求。
教学内容
（20 分）
6 合理性教学内容科学合理、容量适当、重点突出、难点处理得当、启发引导性强，符合认知规律，注重技能，讲求实效。
7 内容呈现
语言简洁、生动，文字规范，学科语言准确，文本、音视频等素材运用恰当，结构合理；内容符合学生的兴趣，能够引导学生学
习和思考。
教学方式和效果
（20 分）
8 教学方式
突出学生自主学习，注重探究，强化实践与体验，设计的问题和练习有价值，鼓励学生质疑，教学形式富于变化，能熟练运用教
学设备、优质资源，并较好地为目标服务。
9 教学效果
教学环节流畅、紧凑，层次清楚，时间分配合理，教学效率高；知识与技能、过程与方法，情感、态度、价值观 “三维目标”
能自然恰当地融入教学过程中；师生互动性好，教学效果明显。
10 目标达成
教学活动能有效地完成教学目标，使学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力培养得到充分体现，知识得到提高，能力得
到培养。
教学媒体手段
（10 分）
11 新技术运用熟练运用新技术手段运用于课堂教学中，能将现代信息技术与学科教学有效整合。
12 运用效果运用现代教育技术，演示适时、适宜，讲演结合，教学效果好。
教师素养
（10 分）
13 教师仪态教师上课形象大方，表现自然，衣着、打扮简洁得体，语言标准，声音响亮。
14 教学能力教学灵活，应变能力强，口齿清楚，表达正确，版面清楚，字迹清晰、规范。
录制技术
（10 分）
15 视频画面清晰，播放无抖动，布光均匀，色还原准确，镜头跟踪迅速，能及时反映教学内容。
16 音频声音清晰、响亮，讲话、音乐不失真，声画同步。
17 后期有后期编辑，编辑点干净、流畅，没有穿帮、废镜头等，有片头片尾。
加分项（10 分）有突出的教学特色或教学效果等。

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