董进宇：您节衣缩食的“爱”为什么不被孩子理解,您知道吗？

上传者：秦继伟
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上传时间：2015-04-15
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董进宇：您节衣缩食的“爱”为什么不被孩子理解,您知道吗？

董进宇博士：中国著名亲子教育专家、中国家庭教育史上的泰斗人物之一,被誉为中国亲子关系第一人。

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您节衣缩食的“爱”为什么不被孩子理解，您知道吗？

家长们都爱孩子，宁可节衣缩食，也要给孩子创造最好的教育条件。但是，家长们爱对了吗？

案例分享：

曾经有一位全职妈妈，哭着向我诉说她的辛酸：“为了孩子，我放弃了高薪的工作。就连逛商场，眼里看的、心里想的也全是老公和孩子喜欢的。可这么多年，我得到了什么？我一说话，老公就说我唠叨，女儿就嫌我烦。他们父女俩把我当成了敌人！”

听着这位妈妈的哭诉，我的心里五味杂陈。一方面，我很同情她；另一方面也替她感到惋惜，因为她把“牺牲”当成了爱！

爱的解读：

爱有四重境界，分别是占有、索取、牺牲和相互成就。

“我怎么生了你这么个孩子，好的一点儿不学！”“跟你说了多少次了，你怎么就不听呢！”在我看来，这些话的背后与其说是“爱”，还不如说是“占有”。很多家长把孩子当成自己的附属品，按照自己的意愿和喜好来安排孩子的生活起居、学习娱乐，按自己的标准给孩子划分“好”和“不好”，导致孩子没有自信，缺乏主见，无法建立自我意识。

还有的家长，经常把这样的话挂在嘴边：“我给你报了那么多辅导班，花钱不说，还天天风里来雨里去地接送你，你就考这么点分？你对得起我吗？”言外之意，就是我的付出不能白费，你至少给我拿点什么回来。这是在干吗？是在向孩子“索取”回报。如果家长的付出是为了回报，那还算什么爱？只能算是等价交换。

也许有的家长会说：“我不过是为了激励孩子学习，都是为了他好，并不是真的图他回报什么！”可这种“激励”会让孩子错误地认为，学习只不过是为了父母的面子好看，让自己少受批评。即便短时间内，孩子能按照父母的意愿去学习，可一旦亲子关系出现问题，就会让孩子的学习状态彻底崩盘。因为他不是为了自己学习，缺乏学习的根本动力！

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他会不会想：难道我的存在，就是让妈妈活得累，活得不开心吗？我的存在还有价值吗？这位妈妈之所以会委屈，是因为她的爱还停留在“牺牲”的境界上，没有真正触摸到爱的真谛。

互相成就才是真正的爱！

当你付出的时候，不再觉得委屈，不再觉得是牺牲，不再期望有所回报，而是在爱的过程中感受到幸福和快乐，想要全力成就对方的时候，你就进入了爱的最高境界—互相成就。

我认识一对父母，他们都是高学历人士，在职场上叱咤风云。开始，他们的孩子学习成绩总是倒数第几名。巧的是，他和妈妈下属的孩子在同一个班，对方学习成绩名列前茅，而且还是班长。如果其他家长遇到这种情况，肯定会觉得很没面子，免不了要拿两个孩子做比较。但是，这对父母却从来没有因此责备过孩子，也从未当着孩子的面，拿他跟别的孩子比较。他们总是在检讨自己哪里做得不好，提升自己。妈妈还经常向那位下属虚心求教，不断地改善自己的教育方法。在他们的努力下，孩子不仅成绩提高得很快，而且非常自信。不仅如此，这位下属感动于领导的平易近人，工作起来格外卖力，为部门创造了很高的经济效益。

而这一切，完全得益于这对父母对孩子的爱。他们允许、接纳、宽容孩子的不出色，用一颗满满的爱心，改变自己，滋润孩子。不但让孩子有了改变，也让自己成长为一个宽容和慈悲的人。

专家寄语：

正所谓“言传身教”，家长们不断扩大自己的格局，接纳、宽容孩子的不完美，就是给孩子做示范，告诉他们，什么才是真正的爱，如何才能获得爱。当我们把这套爱的思维传递给孩子，孩子就拥有了爱的能力，不但爱自己，还会爱别人，真正做到与己合，与他人合，与自然万物合。

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