家长十问——如何做个好家长

应对孩子教育问题的良方

1 孩子没有耐心怎么办？

乘公交车要排队，与人见面要预约，搞投资要耐心等待最好的时机 现实社会，可能无时无刻不处在“等待”之中。同样，有人因为“耐心”而得到了更好的发展，有人因不够耐心而失去了更多的机会，所以，培养孩子的耐心，是家长必须做好的功课之一。怎样培养孩子的耐心呢？

一、延迟满足孩子

现代社会里，物质丰富，生活快捷方便，加之父母爱子心切，因此孩子有什么要求，总能迅速得到满足。久而久之，造成孩子缺乏耐心等待和自我努力的意识，从而错过许多培养耐性的机会。

所以对孩子的要求，不一定马上给予满足，最好是通过孩子的某种努力才能获得。心理学家通过实验证明，这样培养出来的孩子，能靠对未来奖赏的想象来代替即刻的满足，因此他们比其他孩子更能抵御周围的一些诱惑而坚持把事情做完，要让孩子知道，生活中许多事是需要耐心和等待的。有时候孩子饿了马上要吃，渴了马上要喝，想要买什么玩具当时就要买。家长可有意延缓一段时间，不要立刻满足孩子的要求，以培养孩子的耐心。

二、不要干扰孩子做事

在孩子做事的过程中，家长不要随意打扰，以免孩子养成半途而废的不良习惯。比如：拼图拼到一半不要喊他去吃东西；练琴没有结束，不要和他说别的话题。这些都是为了让孩子养成一种做事有始有终的好习惯。孩子学会有始有终才有助于孩子注意力不分散，做什么就专注什么。

三、让孩子承担责任

比如教孩子干点家务，培养孩子的恒心的毅力。（这里是指大一点的孩子）

四、家长的要求要有连贯性

许多孩子没有耐心，是因为家长对孩子做事的要求往往也是虎头蛇尾，所以，首先要求家长要注意不造成孩子半途而废的行为习惯。在开始一种新的活动之前，必须让他吧正在进行的活动有个了结。如让孩子去洗澡，应在开始烧水的时候就告诉孩子画好这张画后，就去洗澡。然后再孩子洗澡之前别忘了认真检查画到底画完了没有，这本身就是培养孩子做事有始有终的良好习惯。

五、给孩子设置障碍

家长应该有意识的给孩子设置点障碍，为孩子提供一些克服困难的机会，

耐

应对孩子教育问题的良方

心是坚强意志磨练出来的，越是在困难的环境中，越能锻炼孩子的耐心。孩子经过努力完成一件事时，应当及时给予表扬，强化做事有始有终的良好习惯。

2 孩子学习动力缺失怎么办？

【案例1】

一位父亲说，他女儿读小学四年级，学习没有主动性，总是习惯于家长的安排。每天的家庭作业必须在家长督促下才能完成，对于孩子也责罚过，但是没有效果。

【案例2】

辉辉，7岁半，小学二年级。孩子大部分时间精神状态不好，动作迟缓，经常叹息。对任何事情都不感兴趣。

【案例3】

一个女儿说:“爸爸，我学校没有动力，你给我点动力。我们班同学有动力，他家没钱但要买房子，他有动力。”

现在很多孩子学习动力缺失，已成为一种比较常见的现象，这些孩子不知道自己活着干什么，学习是为了什么。这些学习动力缺失的孩子存在着以下一些的共通点，如在学校朋友不多，不想读书、做作业，比较喜欢睡觉、看电视、上网打游戏，也较少有比较广泛和健康的兴趣爱好，生活、学习懒散。

小小年纪的孩子缺乏动力是一件多么可怕的事。人的一生如果没有激情，没有梦想，他们就容易形成消极的人格和不健全的心理。那他长大后如何才能成才呢？家庭教育对孩子学习心理和学习影响是巨大的，面对学习动力缺失的孩子，我们该怎么做呢？

要深刻了解孩子动力缺失的原因：

一、孩子学习没有目标

孩子不清楚自己学习为了什么，很多孩子的梦想（其实更多的是家长的梦想）是考大学，为什么考大学他们并不想，考什么大学也不想，到了临报考的时候，不知道报什么专业，目标的模糊让孩子动力缺失。

二、孩子没有成就感

今天的孩子为什么迷恋网吧，为什么离家出走，就是因为他们没有成就感。爸爸妈妈很爱拿自己的孩子和别人比较，总是说：“你瞧人家 .”

觉得人家的

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孩子是金子，自己的孩子是沙子；人家的孩子是天才，自己的孩子是蠢材。有人说中国的孩子学习最刻苦，成绩最优秀，但中国的爸爸妈妈对孩子的满意度最差。有这样一个例子，学校里由中国孩子有美国孩子，一起在操场上打球，中国孩子十个球进了九个，中国妈妈说:“那个球怎么没进那？”还是不够努力。美国孩子十个球进了一个，美国妈妈乐的鼓掌:“真棒！”最后充满成就感的是进了一个球的美国孩子，充满自卑感的是进了九个球的中国孩子。我们常常不为孩子得到的而欣慰，而是为孩子失去的而遗憾。

三、感受不到家庭的亲情

孩子比较消极，对自我的评价比较低。感觉不到自己生存的价值所在，心理压力太大，有很强烈的孤独感，生活单调。缺乏家庭亲情，无法体验自己的行为和思考，不了解自己的能力和不足，对自己存在的价值无法认识。

给孩子家长的建议：

（一）塑造良好的家庭教育环境，改善教育方式，父母要加强与孩子的沟通，经常不定期的对孩子的想法进行了解，同时主动和孩子交谈。经常性鼓励孩子，一个小小的鼓励，就能让孩子产生大大的梦想。

（二）在可以控制的范围内，鼓励孩子自己决定。协助孩子建立政权的生活价值观和主动性。

（三）协助孩子进行社交行为，帮助孩子和其他孩子正常交往，带孩子外出体验。多运动，鼓励孩子参与竞争。

（四）主动与学校老师沟通，多注意孩子在学校的变化，给予孩子更多的关注和支持。

能力的缺失，可以通过学习还弥补，而动力的缺失，则必须通过精神的激发才能重新找回！我们需要用精神的力量找回失落的动力！

3 孩子胆小怎么办？

一、孩子胆小的原因

（一）家长保护过度

有些家长对孩子的保护过多过细、怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护的意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当“放飞”，结果是孩子离开大人就害怕。

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（二）孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影

有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子；大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、冒水等吓着了孩子 这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。

（三）孩子交往太少，对陌生人和群体不适应

有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同类小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。

二、帮助孩子克服胆小的毛病

（一）对孩子胆小的问题有清楚的认识

胆小是可以转变的，树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。

（二）采取有针对性的教育措施

孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，两者相辅相成。比如孩子不敢再生人面前或在班级里讲话，要告诉孩子，只要想好了说什么、怎么说，大胆去说，任何人都是欢迎的。别的小朋友能做到的事，你比能做到，而且能做的更好。孩子有准备的迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。

为了让孩子在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备茶水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对于他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。

为了在班级大胆发言，可以先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短的故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后和老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，老师就表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。

为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉他应该怎么办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。

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4 孩子说谎怎么办？

孩子撒谎是让父母苦恼的一个问题。经常听到一些父母的抱怨：孩子老师说谎，总是喜欢说谎怎么办？其实，孩子说谎是个很普遍的现象。因为孩子对诚实的理解以及道德的认识，不全面、不深刻，也不完善。从心理学的角度来说这是儿童某个年龄段心理发展和智力发育必然出现的一种反映，孩子说谎，也是智力发育过程中易偏出正常轨迹的时刻。父母如果不能妥善地处理和引导，将会导致孩子智力发育上的偏差。

一、弄清孩子说谎的真实原因

孩子说谎类型有多种。

想象性。儿童具有好奇心强和以自我为中心的特点，头脑里不时滋生一些幼稚、夸张和烂漫的想法。

自我安慰型。儿童往往好胜心强，将自己的幻想等同于事实，以此来弥补自己幼小无能的不足，达到自我安慰。

虚荣型。编造谎言，想哗众取宠，以提高自己的身价。

模仿性。孩子辨别是非能力差，若大人间出现不诚实行为，孩子就会不自觉地模仿。

侠义型。稍大一些的孩子，有时会因包庇伙伴的错误行为而说谎。

被迫型。孩子犯了错误，做了错事，事后承认了错误，讲明了事实，反而得到家长一顿训斥、打骂。下次再遇到同样情形，因怕受责罚，便以说谎作为自己的手段。

二、理智地面对孩子说谎

不要强化第一次说谎的“负效应”。教育心理学研究表明，承认的预言会决定孩子对自己的评价，从而决定孩子的努力方向。所以，在孩子面前不要轻易地冠以“撒谎”这样一个罪名。这不但会让孩子的自尊心受到严重的打击，也会让孩子产生一种负疚之感。在一个撒谎的孩子面前我们不能提起“说谎”这个词。

不要过重地惩罚孩子。孩子说了谎是要惩罚的。惩罚只有通情达理，才能使孩子明白咎由自取，才能使孩子明白父母虽为他的说谎而烦恼，但仍喜欢她，才能收到预期的效果。不要惩罚认错的孩子。在现实生活中常常有这样的事例，孩子说今天在学校挨了批评或者考试不及格，父母往往是劈头盖脸一通严厉的批评,而说谎常常能使孩子逃过责难。这样一来，孩子逐渐体会到说真话会受到惩罚，不说真话倒能平安无事，甚至还可以赢得父母的赞赏。如果下次考试成绩不好或者犯了什么错误时，孩子就会想尽办法隐瞒过去，以逃避惩罚。因此，家长首先要表扬孩子的诚实，然后帮助孩子分析为什么会出错，一同找出解决问题的好办法来。这样孩子以后就不怕对家长讲实话了，有了困难也愿意求助于家长。