做个专业家长---如何指导孩子小升初的过渡

【讲座纪实】

大家好，很高兴今天和大家一起讨论这个话题，希望我们都能有所收获！

孩子从家里走到幼儿园、从小学升入初中、高中升入大学，这是一个人学校学习生涯中最关键的几个转折点。小学升入初中，是学习生涯中一个非常重要的阶段。不知道大家是否记得，刚入幼儿园时，很多孩子因为不适应会哭闹，然而，从小学升入初中，他们不再用哭闹来反抗，而是换了谐音的另外两个字“苦恼”，这种苦恼，有些无奈，他们知道应该升入中学，甚至很多孩子在这之前有些期盼，但是刚刚踏入初中的门没几天，他们就会深刻体会到压力、繁忙甚至手足无措。

作为家长，我们有义务帮助他们缓解压力感，让他们尽快适应这种生活。

一、先放松自己

很多家长，孩子一上初中他们就会如临大敌，没等孩子紧张，他们就先紧张起来。我们都知道，人在紧张状态下容易出错，做事情效率会低很多，容易手忙脚乱。而这种情绪往往会影响到孩子，使得他也如临大敌，所以，想让孩子轻松学习，家长自己首先要放松。其实想想，一个初中的学习任务总不会比高中还重吧，高中的学习只要有好的方法也不会有太大问题，何况一个初中啊。这样一想我们自己就会安静很多，很多时候，我们只要看到孩子用正确的方法努力做正确的事情就好了，太着急反而会事倍功半。

二、接受孩子长大

接受孩子长大的事实并不容易，因为作为家长，我们往往从孩子一出生就给他栓了绳子，孩子使劲往外挣脱，我们使劲拉住不放。最终绳子断了，孩子还是独立了，但是扯绳子的家长和孩子都付出了很大的代价，所以我们牵住绳子是为了放开绳子，别让孩子长成第二个我们。我们引导好了，他就是风筝，我们握着线，他自由飞翔。引导不好，要么他们成了断了线的风筝，要么我们把他们攥在手里。我们在心理上接受孩子慢慢长大，从身体到心理上都在长大，我们慢慢放开绳子，给他们自由的天空去飞翔，但是绳子的另一头，我们还得把握。

三、学习方法指导

1、有序学习

很多孩子学习吃力的原因不是智力问题，而是学习没有次序，拿起语文想数学，拿起数学想英语，结果弄得自己心里乱糟糟的，最后都不能按时完成。所谓的有序学习，就是把所有需要完成的学习任务在心里列一个清单，然后从易到难逐个完成，每天都按照一定的顺序来做，特别是初一学生，刚开始最好建立一个小本子，每天把学习任务列一下，做完一项划掉一项，这样就把大的任务切割成一个个的小任务，每划掉一项会很有成就感，更不会再有慌乱的感觉。具体到家庭中，孩子一般就是完成老师布置的学习任务，但是我想说的是，我们很多孩子上了初中以后感觉到作业多了，会养成应付作业的习惯，包括家长在内，也是觉得孩子完成作业就行了。其实不然，我们最好教会孩子给自己的作业列一张清单，给自己的预习列一张清单，每天按照计划有序地进行学习。

2、学会预习和复习

上了初中以后，学生在家有很多时间要用来学习，如果不能学会独立进行预习和复习，而是仍然需要像小学那样由老师去引领，那么我们的孩子就不仅仅是会给老师增加工作量，更重要的是孩子本身不会自学。指导孩子自学并不难，这不需要我们每个学科每个知识点都懂，即使我们什么都不懂，只要教会孩子方法就行了。所谓自学，就是自己用自己的方式掌握知识，学会运用知识来解决问题。每晚我们的孩子都需要完成家庭作业，那么就要拿出时间先对当天所学内容有个大体的复习，文科类比如语文、英语、历史、政治等，最好是出声朗读的方式来复习，理科类最好是安静默读来复习，初一的孩子会感觉到复习是多余的，怕浪费时间，事实证明，这种习惯一旦养成，会起到事半功倍的作用，花十几分钟全部浏览一遍，做起作业来可能会顺畅得多，而且听课、复习、完成作业，这等于学习了三遍。而不复习的

话，做作业时有一些知识不会了要么就还得翻课本，要么就糊弄过去，弄得自己身心疲惫。预习也是初一学生应该掌握的一个基本功，对于第二天要学习的内容大致有个了解，明白自己的优势和劣势，第二天带着问题进入课堂，这是最好的学习方法。如果实在没有时间，也要坚持把语数外三门预习一下，把自己的薄弱科目预习一下。这样坚持下去，孩子的学习就等于经历了四遍：预习、听课、复习、完成作业。到了期末复习时，我们能明显看出，这样的孩子比不会复习预习的孩子对知识的掌握程度要好得多。等到综合运用时，效果更加明显。这不是没有根据的，我们都知道艾宾浩斯的遗忘曲线，重复多了遗忘的速度和数量就会大大减少，这个不用多说了吧。

3、统筹安排

刚刚进入初中的学生，一进校门往往有一种焦虑感，感觉到这一天要面对的事情有很多，而且是千篇一律，总是那些枯燥无味的事情。所以，教会孩子统筹安排自己的时间是非常重要的。作为家长，我们最好帮助孩子列一个学习娱乐计划，计划里面，每天的日常学习、做作业、娱乐的时间很详细。特别是刚上初一，孩子总是觉得时间不够用，那是因为分配不合理，时间久了孩子就会养成懒散的习惯。我们如果跟孩子一起商量讨论一个合理的一天24小时行动方案，包括平时和周末节假日的安排，让孩子知道如果按计划学习，是有时间娱乐和休息的，比如早晨几点起床、几点洗刷、几点吃早饭、几点开始去学校、中午几点午休、晚上几点完成什么科目的作业、几点洗刷、几点看书等等。列出来我们会发现，一天24小时，去掉保证睡眠的8小时，孩子有16个小时供自己去支配，统筹一下，只要不浪费时间，过的会很潇洒，不像想象的那样繁忙。

4、错题整理

我近期正在研究高三学生的学习方法，主要就是想搞清楚初中阶段应该教会学生什么样的好方法才能有助于他们今后的学习，结果我发现，凡是考上清华北大等名校的学生，他们都特别注重错题本的建立和使用。对于他们来说，错题本就是一个法宝，平时记录、翻阅，考试前再次翻阅查看，对于考试起到很大的作用。建立错题本，可以让孩子不分学科，我就是刚一开学就让他们学生买了一个厚厚的笔记本，纸质很好的、横格很宽的那种，当过学生的人都知道，他们对于那种纸质很好的、横格很宽的笔记本有特别的嗜好，这样的本子有助于他们坚持下去。如果孩子嫌抄题麻烦，家长可以帮助他们抄题或者干脆把题目剪下来，让他把答案重新整理到这个错题本上。如果有时间，最好把牵扯到的知识点也记录上，这样就真的成了复习的法宝。错题本能让孩子明白自己的短板是什么，哪一类题还不太熟，刚开始先规范格式，等他们尝到甜头就会主动去整理。

四、生活习惯养成

良好的生活习惯是帮助孩子尽快适应新的初一生活的保障。早晨赖床、歪着趴着写作业看书、晚上贪玩、吃饭挑食、不正点等等，这都是小学生常见的问题。为了让孩子能够快速进入中学状态，我们必须狠下心来让他们养成良好的生活作息习惯。关于这一点，一开始就要跟孩子沟通好，进入中学应该有良好的生活习惯。同时多跟班主任沟通，让班主任经常提一些这一类的问题，孩子们互相促进能让他们尽快改正。我有个嫂子，孩子上初中后学习成绩逐步下降，孩子智商没啥问题，学习态度也可以，后来我跟她聊天谈起孩子在家里的表现，我才发现，这个小姑娘，早晨赖床，也不好好吃饭，晚上趴在床上写作业，写不了一会儿胳膊累了就动一下，有时不小心就睡着了。这些不好的生活习惯导致她在学习上没有意志力，不能吃苦，不能自律，懒散。后来我跟嫂子商量，列好时间计划，给她一个闹钟，早晨、中午都不管她，晚上监督她在学习桌上完成作业，结果她在初三那一年成绩上去了，中考时考了一个很好的高中。

五、帮助孩子建立自信

无论孩子在小学阶段表现如何，升入中学都是一个新的开始，我们要抓住刚开学这个时机，给孩子创造机会，让他建立自信。孩子的自信来自于家长和老师合理的评价和正确的引导。举一个简单的例子，做数学题。我们都知道，数学题阅卷，特别是那些复杂的应用题、解答题和证明题，都是按步骤给分的，很多孩子会做题但是步骤写的不完整，就会丢分。我们如果能够及时给予指导，让孩子完整地写出过程，这样就能建立他的自信，让他知道如何能够让自己更加完美。再比如和孩子讨论各学科老师的特点，帮助孩子尽快认识并了解各学科老师，明白他们的特点，孩子了解了老师之后就容易和老师达成默契，这样能增加他们上课时的自信。

六、换种方式与孩子沟通

小学阶段我们一般是用命令式的语气与孩子沟通，我们用说教的方式教给他们如何去做一件事情，到了这个阶段，孩子青春期，叛逆严重，你说东他往往非要去西，但是同学同伴的话他们却言听计从，为什么，因为我们没有站在朋友的角度去真正俯下身子与他们沟通。对于这个时期的孩子，尽量少用“你”，多用“我们”，少用“应该”，多用“我的意见是”。这需要我们静下心来，接受他们的一些看起来非正常的思想和举动，在坚持原则的情况下放宽我们的容忍度。特别是遇到一个比较大的棘手的问题时，先别慌，家长一着急一发脾气，孩子就会像刺猬一样全身竖起扎人的刺，我们一旦被这刺刺痛了，彼此就会开始互相伤害。这时候，需要我们先从孩子的角度理解一下问题，然后顺着他的思路往下分析，慢慢渗透，直到把正确的处理方法找出来。总的来说，就是把自己变成孩子，用他的思想考虑问题，最终找出解决的方法。比如他看好了同学的一辆自行车也想买一辆，而你家距离学校很近，根本没有必要骑自行车上学，这时你不要跟孩子产生矛盾，也不要答应，更不要承诺他考了多少份第几名你就给他买。你们可以一起分析一下，这辆自行车需要花多少钱，它的作用、价值、给孩子或者这个家庭带来的快乐有多少等等，然后不妨提出另外的建议，比如把这些钱投到学习上，买一套什么书带来的价值是多少，参加一次夏令营活动带来的价值是多少，分析完了，如果孩子还是坚持买自行车那就说明他有点虚荣了，大概是觉得这样他很有面子，那么就要提出自己的条件，这时候提条件孩子是会努力去做到的。但是条件千万不要是考多少等等，而是他坚持多长时间有良好的生活习惯，作业书写规范整齐，上课表现得到老师多少次表扬等等，买了自行车以后还要保证这些继续坚持下去，否则将被没收等等。

七、关注身体变化

小升初的这段时间，正是孩子青春期的初期，孩子身体上会有一些变化，比如男孩长出喉结开始变声，女孩开始来例假，饭量增加，这些身体上的变化，会引起他们的情绪波动，很多孩子会出现周期性的情绪失落，有的会有阶段性亢奋，这些都能影响他们的学习。为了缓解这种状况，作为家长，一定要仔细观察孩子的身体变化和情绪变化，摸清规律，在他们情绪容易波动期间合理调整饮食，多和孩子沟通，关心孩子的身体上的感受，抚摸孩子的心灵。我们的爱很深，但是需要正确的表达，才能让孩子接受，关心身体无疑是对孩子最大的安慰。 讲的比较粗略，有什么细节问题，我们可以继续探讨，谢谢大家！

【群员互动】

主持长星妈：

下面进入答疑。：

问题一： 男孩的生理期变化妈妈该怎样做？

杨娜老师：

男孩生理期的变化很明显，一是喉结突出，二是变声，三是遗精，四是身高猛增，我们了解了这些，就可以一项项解决，首先要跟孩子讲清楚生理期的变化，祝贺他开始长出喉结，变得像个男子汉了，第二，多做一些有利于嗓子的食物，帮助孩子渡过变声期，不仅能让他感觉嗓子舒服一些，还能保养好声带。

江西初二彬彬妈：

我儿子正在变声，我总说他是声音哑了，是感冒，哈哈。

杨娜老师：

第三，遗精是正常现象，但是如果孩子太频繁就会影响身体发育和睡眠，多跟孩子交流，晚上睡觉前陪他说说话，能安抚他正常入睡。第四，身高猛增会造成缺钙、关节疼痛等，多给他补充钙质，让他不要进行过于剧烈的活动，这个时期的孩子如果出现骨折会影响很大的。发展心理学上有很多学问，家长们看看不错哦。

主持长星妈：

问题二： 孩子上课较受同桌影响，家长该怎么做呢？

杨娜老师：

我是这样想的，受到同桌影响，一定要找到原因，我们分析一下，大概有几种原因。一是同桌爱讲话，二是同桌自我约束力差，做些小动作，三是同桌不太正常（不排除弱智孩子） 厦门初一男杰爸：

主持长星妈，能说具体点吗？具体受到什么影响，是对方上课比较闹还是什么别的？ 鄂初二男展妈：

同桌不停小动作，还老找他说话。

杨娜老师：

如果是这个原因，我觉得首先要管好自己，把同桌的问题静下心来跟他谈一下。如果同桌认识到自己的问题了，应该能够主动尽力约束自己。

鄂初二男展妈：

我明白了，约束自己最重要。

杨娜老师：

如果同桌坚持不听，那么可以跟老师沟通，但是尽量不要调位，这样一是影响同学关系，二是对同桌造成不好的影响，三是自己换个同桌如果也爱讲话还是会出问题，还是要让孩子想办法解决。约束自己的同时跟同桌开诚布公谈一下，然后两个人不妨制定一个学习计划，或者进行学习上的比赛。

主持长星妈：

问题三： 孩子厌学怎么办？

儿子读初二了，成绩很不理想。自主性差，叛逆心极强。从小就有陪读的习惯，到现在也是，不坐身边不写作业，更不谈预习复习功课了。而现在我水平也有限，请家教经济条件不允许，真不知道如何是好？现在叛逆心很强，只要我开口就生气，整个人情绪状态就会变得很低落。说不行，不说又不行，更不想就这样放弃他的学业。

杨娜老师：

孩子厌学问题我处理的是最多的，这跟家长有直接的关系，您这种情况，我是要求家长从今天这一刻开始就不要再说孩子的缺点了，只说优点，每时每刻坚持找优点，对于缺点看到了也不说。

主持长星妈：

问题四： 孩子一表扬就骄傲，取得的一点成绩，就又退回了。

杨娜老师：

那是因为我们表扬的方式不对，关于如何表扬孩子，我来谈谈。表扬孩子，首先要明白我们表扬他的目的是什么，我们的目的是增强他的自信，鼓励他继续努力，所以，表扬时一定要切合实际，具体表扬，真实表扬。可以用夸张的语气，但是千万别乱夸。比如孩子穿衣服扣错了纽扣，我们本该是提醒注意，但是可以换成“宝贝，看来这几天学习挺认真，要不扣子

都错了。”这明显是在奚落孩子。我们可以关心地问一句：“是不是睡眠不太好，身体不舒服吗？学习很紧张吧。”

川初二男明妈：

我错了。我就这样。

杨娜老师：

这样一来，孩子就会感觉，妈妈原来知道我扣错纽扣是因为学习紧张啊。

常务管理-全妈：

嗯，态度很重要。

杨娜老师：

大家就记住，夸孩子就事论事，说具体了，说真实的。不要带着讽刺的语气。这个时期的孩子很敏感，需要用心呵护。

初家常务奇妈：

青春期的孩子一般都很敏感，需要家长用心去呵护。

川初二男明妈：

我爱挖苦我儿，有时挖苦说校长都要听你命令。

初家常务奇妈：

明妈，从明天开始换个说法，孩子会惊喜你的改变，也许也会给你一个惊喜的改变。 杨娜老师：

沟通技巧多学学对我们自己也有好处，我们也会变得不生气了。

常务管理-全妈：

家长的态度在很大程度上决定着孩子的进度。

主持长星妈：

问题五： 我女儿不要我看她作业，怎么办？

杨娜老师：

如果是初中的孩子，不让看作业很正常，我们要跟孩子有个交流，是不让给检查还是不让看老师的批阅。如果是作业乱七八糟，家长要商量，商量不通就只能强制看，但是不要偷偷看。如果孩子做得很好，家长可以要求看看老师是否批阅，对于批阅的等级家长多去关注，发现有进步就要表现出很高兴的样子。对于初中的孩子，家长再检查作业的对错显然不太实际，可以跟老师交流一下，了解孩子完成作业情况。如果完成的很好，没有必要追究。如果有问题，及时跟孩子沟通。

初家常务奇妈：

我孩子老师要求让家长检查签字。

常务管理-全妈：

初中的孩子开始进入“造反期”了，不大好管理。这个“造反期”是我女儿发明的

杨娜老师：

很多老师这样做，但是我不太赞成每天这样要求。常务管理-全妈：

我女儿他们老师也是要求家长签字的。

初家常务奇妈：

我觉得我检查作业这个过程，以后要慢慢让儿子自己来做，让他自己学会检查自己。 杨娜老师：

学会自己检查是成功的第一步，看看那些考了名大学的孩子，都是自己管理自己的。自己很明白下一步该怎么去做。

有时候，我们的签字就是对孩子的认可，这也是老师对责任的推脱。老师认为家长签字了就是真的认真看了。