小学班主任培训心得体会

上传者：梅建华
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上传时间：2015-04-25
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小学班主任培训心得体会

做一个健康快乐的班主任

第一次听说人生四大惜事“少无良师，长无益友，壮无善事，老无令名，”是2013年8月2日在昌乐市党校参加潍坊市骨干班主任培训，听了迟希新教授的讲座，讲座的主题是：主题班会的设计与开展。迟老师博古论今，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，觉得要做一个好班主任需要学习的东西真的是好多呀！

通过听迟老师的报告，我知道隐形德育课程资源的重要性，那么新时期做一个什么样的班主任呢？又怎样定位呢？班主任是班级管理与教育活动的教育者、组织者和指导者。这次学习中，迟老师说，做一个会学习的班主任，做一个善于反思的班主任，做一个健康快乐的班主任，

首先，迟教授给我们讲解了德育的具体含义，让我们从概念上理解。一个好的学校必须依靠班主任的作用。一个学校能否达成目标，主要依靠高素质的班主任。而班会设计也是很重要的。教师在主题班会设计中应具备的能力素质有: 大量的素材搜集与积累能力;对主题的分析与综合能力;对主题的提升技巧，创造能力。老师也要注意到公益广告的德育功能以及对其的开发利用。班主任要有获取、分析、加工、利用信息的能力。新时期的班主任需要先进的教学理念把握时代的脉搏，与时俱进才能适应现代的教育发展和要求。

我们班主任是怎样定位德育？怎样理解活动？怎样看待学生的行为改变的？以课程（班队活动）为载体的显性德育和以学科教学、师生交往、班级文化、校园环境为载体的隐性德育，比例为1:9。德育更多的时候是隐性过程，单纯地灌输、说教并不可取。迟教授还告诉我们主题班会设计和实施要有针对性，切勿高、大、空，尽量近（贴近）、小（切入点小一点）、实（实在，真实体验的感觉），在独立设计的同时也要进行整合设计，多关注以下几个细节：1、培养发觉主题的教育敏感。2、提升设计和实施的创新素养。3、注意言语解说与媒体展示的结合。4、做好媒体资料的日常积累工作。他提出的微型班会（20分钟以内）的设计让我很受启发。

态度的转变不能一蹴而就，科学理念要切实发挥学生的主体作用，激发学生内心的共鸣，这是迟教授报告的精华，他用许多案例来说明这一点。其中一案例我印象特别深刻：“某班出现早恋现象，教师没有叫家长，没有责备学生，而是开了一个主题班会，他先让学生欣赏李琛唱的《窗外》，然后让学生分析歌词的内涵。”这是迟老师整个报告的高潮！歌曲过后，迟老师分段讲述学生的感触。刚开始还有学生认为可能男孩不好看，所以不敢追求女孩，甚至有人起

哄地说要敢爱敢恨。可学生分析到最后一段歌词的时候，顿悟：“初中生根本没有经济能力给对方幸福，何来的恋爱？”关于爱情的现实话题激发了学生进一步的思考，起到很好的效果。

“人是有感情的动物，那么您要当好班主任，就要有爱心，这不是挂在嘴边的爱心，是发自内心的，是您真情的流露，能做到这点，您就进入了当好班主任的大门。”这就是迟教授的观点。

总之，这次讲座让我又收获了很多，教育理念又得到一次升华，又学习了一些新的教育方法。使我知道了要当好班主任，就要有爱心，这不是挂在嘴边的爱心，是发自内心的，是真情的流露，如果能做到这点，就进入了当好班主任的大门。

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