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创建“语言文字规范化示范校”工作方案
普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻“国家通用语言文字法”、“雷州市关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见”精神，掀起普及推广普通话的高潮，促进我校创建示范校工作顺利进行，特拟定本方案。
一、工作目标
1．让普通话成为校园语言；
2．100%的适龄教师参加普通话培训和测试，100%的适龄教师普通话水平等级达标；
3．校园使用规范字，杜绝繁体、简体、错别字，并向社区辐射；
4．开展丰富的活动，提升师生应用能力。
二、工作思路
1．加强领导，各司其责。
成立“创建覃斗中学语言文字规范化示范校”领导小组，健全专项管理组织，分工合作，各司其职。
2．加强宣传，形成氛围
① 组织全体教师认真学习“国家通用语言文字法”、“雷州市关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见”，充分认识创建活动的重要性。
② 在校园网上开辟语言文字规范化专栏，利用校园网通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习，交流平台。
③ 利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息；在教学楼、办公楼和校园内设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传栏目，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。
④ 以全国推广普通话宣传周为契机，精心组织，开展活动，如结合新教师上岗培训和新生入学教育，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。
3．健全制度，加强落实
① 制定“语言文字工作教育培训制度”、“语言文字规范化工作对教师的几点要求”、“语言文字工作措施”、“学生语言文字规范化基本要求及其奖惩办法”等制度，规范师生用语用字，把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。
② 实行“校园用语用字监督制度”，在自查自纠中自觉执行、完善。各年段根据自己的情况制定相应措施，落实对各个阶段语言文字工作开展情况的情况和监督，不定时地对教师、学生的普通话及使用规范字情况进行检查。
③ 建立语言文字工作专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保留原始资料，充分体现日常工作的细致与扎实，促进档案管理的规范化和科学性。
4．加强培训，提高水平
① 抓好教师普通话水平过关率。为真正有效地规范全校师生的语言文字行为，不断提高广大教师的普通话水平，学校继续把普通话水平与教师业务水平挂钩，有计划、有组织认真搞好教职工的普通话培训。使100%的适龄教师普通话水平达到国家规定的等级要求。
② 发挥语文课的主渠道作用。在语文课中加强语言文字规范地教学和口头语言训练，结合写字课、语文综合实践课开展各种形式的语言文字训练。
③校语文组、语委组组织全体语文教师对各年级进行语言文字过关测试，使学生语言文字训练落到实处。
5．开展活动，学以致用
教师活动
① 开展各种主题的教师演讲比赛；
② 开展各种形式的教师赛课活动，促进教师语言文字应用能力； ③ 对教育教学资料语言文字规范化进行检查，含教学进度、教学计划、备课、批改等；
④ 组织教师参加“语言文字法规常识”测试，落实“国家通用语言文字法”的学习；
学生活动
① 加强传统校园活动的语言文字规范要求，如读书节、读后感、朗诵等；
② 组织学生参加“啄木鸟”社会实践活动，在校园里、社区寻找并改正不规范字；
③组织学生参加“语言文字法规常识”测试，提高学生语言文字法知晓率。
三、迎接挑战，持续发展，开创学校语言文字规范化工作的新局面。
语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生的品格的养成、情感的陶冶、社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。语言文字工作关系到整个国家的经济、文化是否能够健康有序地发展，甚至关系到国家民族的团结和统一，因此做为学校，我们要努力做好以下几点：
（一）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到社会与家庭。
（二）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。
（三）着力开发具有人文内涵的校本课程，把学校现有的“古典诵读”“书法”等课程进行充实完善。在开展课堂教学改革，推进拓展型课程的进程中，充分关注语言文字工作教育目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的学习方式，成为语言文字工作的新的增长点。
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