浅议小学生德育教育的方法与途径

上传者：程福
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上传时间：2015-04-15
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浅议小学生德育教育的方法与途径

浅议德育与教学相互渗透

九圩镇中小学韦冬英

论文摘要德育教育是各学科教学的重要目标之一。德育教育应当渗透到教学的各个环节中去。本文简要阐述了英语教学中渗透德育的必要性、可行性，并对小学英语德育教育的主要内容、实施方法和本人的实践体会进行了分析讨论。

关键词英语教学加强德育渗透

在学校教育中，各个学科教学是进行德育教育的主渠道，各学科教学是教师在一、英语教学中加强德育渗透的必要性和重要性分析向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径，对提高学生的思想道德素质具有重要的作用。教学工作永远具有教育性，德国教育家赫尔巴特说过：“教学如果没有执行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的。”德育与智育，教书与育人是密不可分的。

英语学科同其他学科一样担负着思想道德教育的任务，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为中学课程中的主要课程，深深地影响着学生的发展。英语作为一种外来语言，是文化信息的重要载体之一，在整个教学系统中有特殊身份和作用，承担着其他学科无法替代的德育任务。同时，英语课时多，分值大，学生兴趣浓，重视程度高,这对德育教育十分有帮助。因此,在英语教学中加强德育渗透是十分重要和必要的。

二、英语教学中渗透德育教育的基本原则

如何施德于教，全面完成英语的教学任务，是每个英语教师必须认真研究和解决的问题，德育的渗透并非从外面把德育以外的东西强加到英语知识中去，而是英语知识本身就蕴涵着德育的养料，而且它是知识的精髓，只是需要我们的教师在教学过程中，将其悄无声息地裹于知识的主食中，尤如农业生产上的灌溉，一点一滴，潜移默化，渐渐地，学生在从老师那里获取知识的过程中，把正确的思想、高尚的道德、健康的情感自然流入学生的心田。学生思想品德的形成是逐步的，因此要作

到德育的有效渗透，必须遵循以下几条原则：适可而止原则、合规律性原则、引导性原则。

三、具体方法

有了上述指导性原则并不能说明我们就能很好的进行英语教学中的德育渗透，上述原则是进行德育渗透教育的基本要求，他们是在教学中加强德育渗透的准绳和框架。由于英语学科的特殊性，德育表现形式有时不像其他学科那样明显。因此，在英语的实际教学中，要取得良好的教育效果还必须掌握以下方法：情境法、讨论法、引申法、言传身教法。

我们是教师，要做传播知识的教学能手，更是人师，是塑造学生灵魂的工程师。在实际教学中要言传身教，针对学生的年龄特征和心理特点，根据教学内容，有的放矢地开展思想教育，寓思想教育于具体的语言教学之中。通过具体形象、多样生动活泼的形式以涓涓细流滋润学生的心田，做到既教书又育人，为培养二十一世的合格人才。