四川教育公共基础知识4.26 解析版

上传者：李玉军
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上传时间：2015-04-26
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四川教育公共基础知识4.26 解析版

2015年四川省中小学教师招聘考试真题答案解析

（教育公共基础）

一、判断题（共30道小题，每小题1分，下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）

1、我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。

【答案】×

【解析】教育的根本使命包括传授给学生在未来生存发展的知识和能力和构建学生健全完善的人格。

2、遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。

【答案】×

【解析】影响人的身心发展有遗传、环境、学校教育以及人的主观能动性。遗传在人的身心发展起物质前提，学校教育在人的身心发展中起到主导作用。

3、在教学活动中，随着学生学习能力的提高，教师的作用下降，教师的压力也随之减少。

【答案】×

【解析】教师在教育活动中起到主导作用。教师的压力与学生学习能

力的提升是没有相关关系的。

4、上课听讲，师傅带徒，母鸡带小鸡都是教育现象。

【答案】×

【解析】教育是有意识的提升人的知识、技能以及思想水平活动的总称。其中母鸡带小鸡属于本能行为，不属于教育范畴。

5、文化馆、图书馆、博物馆、民风民俗等都可以作为课程资源。

【答案】√

【解析】课程资源也称教学资源，就是课程与教学信息的来源，或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。狭义的课程资源仅指形成课程与教学的直接因素来源。题目中的文化馆、图书馆、博物馆属于有形资源，风俗习惯属于无形资源。

6、知识经济时代，知识显得很重要，因此，学校教育的目的就是将已成定论的知识教给学生。

【答案】×

【解析】如今随着时代发展，国家实现素质教育，教育的目的是以提高国民素质为根本宗旨，创新精神和实践能力为重点，造就四有新人，促进德、智、美全面发展，而非单纯的知识传递。

7、复式教学是把两个年级以上的学生安排在一个教室里，由一位教

师分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

【答案】√

【解析】复式教学是一种特殊的班级授课制。以上表述正是复式教学的特点。

8、卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人手里，就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。

【答案】√

【解析】卢梭的“自然教育”的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。卢梭认为：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人的手里，就全坏了”。人性也是这样，自然赋予人类自由、平等、博爱的善良本性，但由于不合理的社会制度、宗教、传统偏见以及人为的文化教育的影响，人的善良本性全毁坏了，因此，必须通过自然教育使人的本性得到自然发展。

9、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。

【答案】×

【解析】“管理集体”观是指班主任在班级管理中，直接或间接通过班级组织中的“管理者”，借助一定的规章制度或班级纪律去约束学生，实现学生的思想与行为控制的管理主义的班级集体观。

10、教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。

【答案】√

【解析】教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。教育人的工作是由多方面力量协调来完成的，教师是通过教书来育人的。

11、师生关系是隐性课程。

【答案】√

【解析】根据课程的呈现方式不同，课程分为显性课程和隐性课程。隐性课程是指学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。隐性课程包括三个方面的内容，即物质方面、制度方面以及心理方面。其中师生关系属于心理方面的隐性课程。

12、不同的学生受同一个老师教育，心理反映各不相同，说明人的心理想象是先天固有的。

【答案】×

【解析】不同学生受同一教师教育，心理反映不同，说明人的心理具有主观能动性。