4月7日做一个具有教育智慧的人

上传者：任必军
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上传时间：2015-04-26
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4月7日做一个具有教育智慧的人

做一个具有教育智慧的人

——读《爱心与教育》有感

洛阳市瀍河区巨龙小学黄玲李镇西老师是全国著名的语文特级教师。假期里我认真拜读了他写的教育手记——-《爱心与教育》。这本书共有七个章节：爱心和童心；与顽童打交道；锻造卓越人格；回答心灵的呼唤；沉重的思考；生死两地书；“让人们因我的存在而感到幸福！”。这本书字字句句流露出对学生真切的爱，浓浓的情，好几次我都被书中的情节感动得掉下眼泪。读完这本书，我思绪万千，各种感觉交织在一起，而大脑中则凸显着几个鲜明的大字——爱心的坚持创造教育的奇迹。

对学生的爱心贵在坚持。做一时、一天的好老师并不难，难的是时常对学生牵挂和爱护。爱一个好学生并不难，难的是爱一个如李老师所说的象万同这样的差生。万同偷拿同学的随声听，万同偷办公室老师的东西，万同的被打、万同饶乱课堂纪律??李老师采用谈心、家访，让他自己找“帮助人”，抄《烈火金刚》，利用班级同学写《我为万同的进步而高兴》《我为万同的退步而痛心》等不同的做法，赢得了学生的理解，感化了学生，也培养了班级学生的高尚情感！李老师是一个真正的教育者，他不仅仅盯着分数，更重要的是让学生能更好地学习，更好地生活，更好地做人！阅读此书时，我不断的反复自问：如果我遇到象万同这样的学生一而再，再二三的犯错误，我会象李老师那样耐心细致地和他谈心，讲道理吗？我们花的功夫和心血远远不如李老师，我们的教育智慧、技巧远远不如李老师。李镇西老师的爱一如行走沙漠的疲惫者得到了甘霖，又如同痛苦无助、暗夜孤独的人赢得了星光，让人找到自信、自尊，让人振奋。李老师对“逆境”学生的关怀，对“优秀”学生的培养，是我们每一位教师学习的楷模。

对学生的爱心来源于反思。李镇西老师对教育的反思深深震撼了我的心灵。以前我想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢我??当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福的渡过一生。”这句话深深震撼了我，这也正是苏霍姆林斯基的教育思想。这种思想已成了李老师的教育追求。他不仅仅在学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们。从此，在紧张的工作中，他的心灵深处多了一份惦念和忧思，他常常收到许多学生来自大学的信，每当这时， 1

他忍不住想：“宁玮现在在什么地方呢？”“仿佛一放下电话，宁玮就会失踪似的。于是不停的问，不停的追忆，不停的叙说??”；所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草??但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让他的学生幸福地渡过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！

对学生的爱心发自肺腑。李镇西老师的《爱心与教育》让我觉得教育和管理学生，不管用什么方法，教师都应该是处在学生的角度，为学生考虑，没有爱心，就没有教育。李镇西老师对待学生的平等态度，不得不让人折服。他是学生的老师，更是学生的知心朋友。教师的职业的崇高在于教师生产的是世间最高级的产品——人才。在大家都依然看重分数的教育中，李镇西老师默默地行走在素质教育的道路上，李镇西老师用全身心的爱去关注每个学生的发展，让自己的教育充满人性、人情和人道。

我们每天面对的是天真烂漫活泼可爱的小学生，我们更应该具备爱心和童心。我们要走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐！关注细节，透过现象看本质；因材施教，让每一个学生在原有的基础上进步；着眼未来，为孩子打好一生的底子。班级中有不同个性的学生，有的学生还让我们很“头痛”，但这些学生，也有他人不能及的闪光点。我们只有蹲下身子，和孩子交上朋友，真正地走进学生，真诚地去关注他，采用不同的教育方法去引导他，相信我们的努力都不会白费！

爱心是金钥匙，能够打开孩子心灵的窗户；爱心更是成功教育的原动力。《爱心与教育》书中有很多教育智慧，是我一直应该珍藏的书籍，这本书将会一直陪伴我的教育生活。

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