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特色德育2

上传者:顾建忠
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上传时间:2015-04-26
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特色德育2

抓好养成教育 形成特色德育

——姜村小学德育特色工作材料

姜村学校环境幽雅,整洁怡人,现有6个教学班级和一个学前班。学校设备先进:图书室、仪器室、音美室、会议室一应俱全,每个教室配有多媒体。这里是孩子们学习成长的摇篮,是孩子们梦想启航的港湾,也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

几年来,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,全面贯彻党的教育方针,以德育工作为灵魂,坚定一个信念:求真务实,创办一流学校;坚持三个结合:学校教育、家庭教育、社会教育三结合,坚持三个统一:管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一,以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的,努力实践着我们的德育示范方向:养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。

一、建立德育机构,完善德育制度

没有一个德才兼备的领导班子,就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责——少先队辅导员主抓——学生干部参与的三位一体德育管理网络,少队、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心,配合少先队大队部、班主任组成一个严密的管理体系;既责任到人,又密切合作,大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同一致,相互配合,精诚团结,形成合力。

为了加强德育工作,学校整体规划了学校德育工作的实施方案,各班还根据班级实际情况制定了《班级公约》,真正做到班班有“规

范”,人人有“守则”,全校的德育工作要求做到一表(即把班队会列入总课程表);二专(即有专门的领导、专门的教师);三结合(即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合);四定(定计划、定原则、定内容、定考核)。少队、教导、总务发挥自身职能作用,围绕学校的中心工作各负其责。

二、抓好养成教育,促使德育形成

1、利用“国旗下的讲话”进行规范教育

国旗下的讲话,内容丰富多彩,我校每位承担“国旗下讲话”任务的领导、老师都能紧跟目前形势或有关节日,纪念日,进行相关内容的讲话。有英雄人物故事,有纪律法制教育,有道德教育,有心理健康教育,有保护环境卫生教育??

2、利用班队课对学生进行养成教育

学校组织各班积极开展“争做文明人”、“文明守纪我能行”、“好习惯伴我行”、 “学习雷锋事迹,弘扬雷锋精神”、“ 缅怀革命先烈,继承先烈遗志”等班队会、组织文明礼仪知识竞赛,让学生在活动中,学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会,这不仅提高了学生的自主自立能力,也大大地增强了学生的社会责任感。

3、重视学生规范教育,加强训练监督的力度

学校德育工作依托少先大队部,加强红领巾值日岗管理。坚持值日岗制度,对于检查的情况每天及时公布,每星期颁发流动红旗,并根据实际问题,不断改进,做到有问题及时解决。

4、开展丰富多彩的活动,起到潜移默化的作用

*为强化“感恩教育”,促进学生素质发展,在“三八”妇女节之际,开展了享受亲情,感谢母亲活动。对母亲做的一件事,对母亲说的一句亲情话,对母亲献的一件小礼品等,学生在享受母爱,感恩母亲的活动中,得到启发,学会了感恩,使母爱得到升华,激发了学生情感发展。

*进行法律、交通、防火知识等安全教育。各校时刻加强安全教育,并让班主任通过班会活动进行教育。通过安全教育,提高了全体师生的安全意识,丰富了全体师生的安全文化生活。

*在“六一”国际儿童节之际,开展庆“六一”才艺汇报演出活动,陶冶了学生情操,让学生感受童年的快乐。

*以“国庆”为契机,加强爱国主义教育,教育学生树立了爱国主义的信念,珍惜今天的幸福生活,端正学习态度,认真学习科学文化知识,为建设祖国打下坚实的基础。

*以庆“教师节”为契机,进行爱心教育。利用橱窗、板报、广播等多种形式,宣传优秀教师风采,倡导尊师重教的新风,营造浓厚的节日气氛。利用班队活动开展感恩教育活动。每人做一件让老师感到有意义的事情,帮助教师整理房间、作业等,也可以与教师谈心,交流,写文章表达对教师的崇高敬意。

*举行手抄报、作文、运动会等比赛,给学生提供了才艺发展的广阔舞台,使每一个学生的个性得到张扬。

*开展“校园之星”活动。各校通过设立学习之星、文明之星、守

纪之星、卫生之星等,使学生得到不同方面的不同层次的发展。 *家校联手形成合力。学生行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。因此学校要主动与家庭密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。我们每学年至少上课两次,共同研讨教育子女的方法,以提高家长的科学文化、行为习惯、道德品质、思想观念等方面的素质。

三、丰富校园文化,营造德育氛围

播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。走进姜村校园,映入眼帘各类温馨警示语,校园的每一个楼层、每一面墙壁、每一个角落??随处都有养成教育“温馨提示”,让学生随时随处都能在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。校园文化的熏陶与感染,对学生进行潜移默化的教育,可谓是“随风潜入夜,润物细无声”。我们就是要在学生的心田里播下文明的种子,让文明的种子生根发芽,开花结果,结出满园的文明之果。

“红烛谱写希望诗,春蚕编织绵绣篇”。姜村小学正以“求真务实,争创一流”的崭新理念,朝着“养成教育净化学生心灵,校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试,但还存在许多不足之处。这一切仅仅是个开端,我们将总结经验,进一步巩固现有成绩,让养成教育的绿荫覆盖到泉湖的每个角落。

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