六年级数学下册教案

上传者：何永勃
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上传时间：2015-04-27
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六年级数学下册教案

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第一单元负数
第一课时
教学目标：
1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。
2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0 既不是正数，又不是负数。正数都大于0，
负数都小于0。
3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能
力。
教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。
教学难点：理解0 既不是正数，也不是负数。
教学具准备：
多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。
教学过程：
一、游戏导入（感受生活中的相反现象）
1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师
说一句话，请你说出与它相反意思的话。
①向上看（向下看）②向前走200 米（向后走200 米）③电梯上升15 层（下降15 层）。
2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。
①我在银行存入了500 元（取出了500 元）。②知识竞赛中，五（1）班得了20 分（扣了20
分）。
③10 月份，学校小卖部赚了500 元。（亏了500 元）。④零上10 摄式度（零下10 摄式度）。
3、谈话：周老师的一位朋友喜欢旅游， 11 月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我
呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。
下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头）
二、教学例1
1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。
这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？
5 小格呢？10 小格呢？
B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，表示
0 摄式度）。
（2）上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨的时候是怎
样想的呢？（在零刻度线以上四格）
指出：上海的气温比 0℃要高，是零上 4 摄式度。（教师结合课件，突出上海的气温在零刻
度线以上）。
（3）了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的 0℃比起来，又怎样了
呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比
0 度低，是零下4 摄式度）你能在温度计上拨出来吗？
（4）比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低气温，
它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。
① 上海的气温比0℃高，是零上4 摄式度，我们可以记作+4℃，读作正四摄式度，写的时
候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个 4（板书），大家

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