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《昆虫王国》教学设计

上传者:师清翔
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上传时间:2015-04-28
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《昆虫王国》教学设计

(一)创设情境,激趣导入:

1、播放电影《虫虫特工队》预告片断,让学生走近美丽而神奇的昆虫动画世界。

2、教师提问:你们看到了什么啊!看到了谁的故事? 板书:昆虫王国

(二)观察探究

1、那么你们对昆虫了解多少呢?下面就让老师来考考你,玩猜谜语游戏。

2、图片欣赏感受,认识、了解昆虫王国里面各种各样类型的昆虫图片。 出示昆虫的图片,学生小组内欣赏讨论,昆虫的共同特点是什么?

3、总结昆虫特点。

教师:大家说得可真棒。课件出示:昆虫不管怎样变化多端,但通常都分为头、胸、腹三部分。头上有一对触角,胸部有三对足,两对翅膀。它们形状各异,色彩丰富。

4、教师根据昆虫的特点画出蝴蝶的图片让学生了解昆虫是对称的。

5、出示两幅图片,(一幅静态,一幅动态)教师提问:你认为哪幅画出来最具有美感?学生回答。 教师总结:形态丰满

(三)、欣赏

欣赏同龄学生的昆虫的美术作品。

(四)、创造表现

创作要求:

1、观察并描绘自己感兴趣的昆虫,注意表现出它们的外形和色彩特点。

2、也可以加入自己的想象,表现发生在昆虫王国里的故事。(放轻音乐)

(五)、作业展评:

《美丽的昆虫王国》画展。

1、首先,学生先自己评画,选出你认为最美的昆虫画。

2、教师指导学生从构图是否饱满、色彩的明快、创意有趣等方面进行评价,注重肯定学生。

(六)、课堂延伸:

出示蜘蛛图片问:它是昆虫吗?生观察回答。 介绍法布尔的《昆虫记》让学生回家阅读,增长知识。

(七)、课堂小结:

今天我们在美丽的昆虫王国里面,认识了这么多美丽的昆虫,同学们也学会了如何画美丽的昆虫。看到你们画了的这么漂亮,老师心里真高兴。有的昆虫是益虫,如:蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫等等,我们要保护好它们。有些虽然是害虫,如:蚊子、苍蝇等,但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。课后要多去观察了解我们身边的昆虫朋友们,并把你们观察到、认为美的东西用画笔把它记录下来。 板书设计:

昆虫王国

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