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《快乐小天地》主题教学反思

上传者:郭维
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上传时间:2015-04-28
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《快乐小天地》主题教学反思

《快乐小天地》主题教学反思

中三班 秦双荣

孩子们通过小班一学年的学习和生活,升入了中三班,来到了新的环境、新的教室,感觉一下子长大了许多。"快乐小天地"这一主题的开展,正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到,孩子升入中班后,表现欲望和学习能力比以前提高了很多,当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象,好几个孩子会围着她说:别哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识,觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试,于是我们就着重发挥幼儿的主动性,让他们知道自己是中三班的小主人,从引导幼儿观察本班新环境,认识新伙伴,到参与活动,让他们按星期轮流做值日生,大家为能这样值日生而感到自豪,他们都非常乐意去做,每当做值日生的那一天,那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中,我们通过一系列"升中班了"、"幼儿园大发现"、"我学会的本领"、"小组长的工作"等活动,使幼儿真正意识到自己已渐渐长大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,应该从各方面来严格要求自己,为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动,我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会,并让他们带来了小时候穿的一些衣服,通过比较,在看一看,说一说,试一试等活动中,来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰,让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长,而且在心智、能力等方面也有了新的进步,从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见,来园时不再哭泣了,吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了,同伴间的相处比以前友好了,原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了,他们会对大人说"我长大了,我会自己走路了",而且,好多幼儿都只要大人送到门口,自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子,左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼,也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设,也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间,孩子不仅养成了爱劳动的好习惯,还知道了自己的事情自己做,东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应,说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了,饭前发碗筷,饭后擦桌子,虽然有时候擦得不是那么干净,但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步,希望以后的日子会更开心,以后的学习更顺利!

对于已进入幼儿园的孩子来说,幼儿园是他们生活中的重要组成部分。我们积极地把中三班建成一个温暖、快乐和有安全感的地方,让幼儿能够在自然、愉快的环境中,健康快乐地成长。而游戏是孩子快乐的源泉。因此,我通过本主题《快乐小天地》带领孩子进去幼儿园和游戏的小天地里,让他们获得无穷无尽的快乐。

孩子经过一个暑假后,开学初期都会有点不适应。为了帮助孩子调整不适应的情绪,本主题鼓励幼儿主动与小朋友建立友谊,对这个集体产生归属感。同时,本主题也设计了活动室的不同活动区,让孩子感受到在活动区进行活动的乐趣,使他们怀着向往的心情,迎接新学期的幼儿园生活。

孩子需要爱,有爱的地方,就会带给他们安全感。我们老师与孩子还经常谈话,拥抱他们,让他们感受老师的爱,使他们在老师的关怀下安心的学习。

我们希望孩子在幼儿园这个小天地里,都能够快快乐乐地成长,建立良好的人际关系。当他们长大后,这个天地便成为他们美好的回忆。

下阶段工作重点:

1、由于我们班的幼儿中有个别幼儿性格突出,行为特立独行,这严重影响到我们活动的正常开展,因此下阶段我们需要继续做好个别教育,纠正他们的行为习惯;

2、从各个领域课程的安排来说,整个主题安排各领域安排较为均衡,不过,在教学过程中也会发现有时缺少实际的材料,幼儿的可操作性不强,幼儿的注意力容易分散,不能积极参与到活动中来,这样也就降低了活动的效果,因此在今后的教学活动中,因尽可能的从幼儿的实际生活出发,选取幼儿有经验的或感兴趣的内容,多加展开或补充;

3、因为各方面原因我们的区域活动还没有正式开展,这将是我们下阶段的重点工作,我们将考虑我们场地和孩子的发展需要来投放材料,促进幼儿多方面的发展。

这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去,我们将把握好每次的教育时机,将主题教育能更为细致的渗透,使每一位孩子都能在主题活动中不断成长。

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