2015新版毛中特第一章马克思主义中国化两大理论成果(优秀课件)Word

　　毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论授课人：彭 勇 联系方法：15823112093第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　关于本门课程的基本概况： 研究对象：马克思主义中国化的理论体系及基本实践 学习任务：了解和系统掌握马克思主义中国化理论成果的历史进程、深刻内涵、主要内容和精神实质，尤其是改革开放以 来马克思主义中国化的最新理论成果，以及党领导人民建设中 国特色社会主义的实践和基本经验。

　　教学内容： 十二章以马克思主义中国化为主线 以中国化的马克思主义为主题 以建设中国特色社会主义为重点毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 绪论

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果 考核要求：平时成绩30%+ 期末成绩70%

　　第一章

　　马克思主义中国化两大理论成果

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　本章的主要内容

　　一、马克思主义中国化及其发展 二、毛泽东思想 三、中国特色社会主义理论体系 四、实事求是思想路线与马克思主义中 国化理论成果的精髓

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　第一节 马克思主义中国化及其发展

　　中国共产党诞生之日就把马克思主义写 在自己的旗帜上，至此，马克思主义成为 中国共产党人的思想武器。

　　、

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　一、马克思主义中国化 的提出马 克 化思 的主 提义 出中 国 历史背景 提出过程

　　历史必然性《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　(一)马克思主义中国化提出 的历史背景

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　化( 提一 出) 的马 历克 史思 背主 景义 中 国

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　《辛丑条约》 签定

　　近代中国向西方学习的三个层次： 1、器物层——学习西方的军事和科技

　　林则徐 像

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　洋务运动中建立的兵工厂

　　李鸿章 像

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　2、制度层——学习西方的社会政治、经济制度

　　洪秀全与《天朝田亩制度》 洪仁玕的《资政新篇》第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　康有为与《大 同书》手稿

　　光 绪 皇 帝 与 康 梁

　　梁 启 超 像

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　孙 中 山 及 其 手 迹

　　辛亥革命的爆发 第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　袁世凯就任中华民国 临时大总统袁世凯登基第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　3、思想文化层——学习西

　　方的思想文化

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　十月革命胜利的场面

　　苏联十月革命第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　(二)、马克思主义中国化的提出过程

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　1、马克思主义中国化的提出过程中国共产党人对这个问题的认识， 经历了一个过程。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　马克思主义中国化提出过程经历了 …… 从少数人到多数人 从不自觉到自觉 从不深刻到深刻 从不完整到完整 从不统一到统一

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　李大钊 1889.10~1927.4 38岁牺牲

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　早在1919年，李大钊在最初传播马克思主 义的时候就提出：一个社会主义者，必须要研 究怎么可以把他的理论尽量应用于环绕着他的 时境。 1920年，他又说：社会主义的理想“因各 地，各时之情形不同，务求其适合者行之，遂 发生共性与特性结合的一种新制度(共性是普 遍的，特性是随时随地不同者)。故中国将来 发生时，必与英、德、俄有异”。

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　　恽代英(1895---1931

　　牺牲时36岁) 在1920年也指出：我们的任务，在寻 求一个适合国情，而又合于共产主义的 方针来。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　张太雷(1898.6---1927.12

　　牺牲时 29岁)1921年提出：要“把国际无产阶 级政党的纲领和方法正确地运用于各国具 体特点的基础之上”。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　陈独秀(1879—1942 中国共产党早期 的主要领导人 63岁病故)。

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　　陈独秀在1922年把马克思主义学说和行动 的精神归纳为两条：第一，实际研究精神；第 二，实际活动精神。他说，以马克思实际的精 神研究社会上各种情形，最重要的是现实社会 的政治及经济状况，不要单单研究马克思的学 理；他还说，我们研究马克思的学说不能仅仅 研究其学说，还要将其学说到实际中活动，干 社会的革命。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　关于马克思主义中国化问题，教科书上为 什么只提了李大钊的名字，而没有提其他人 呢？ 一是，李大钊作为中国共产党发起人、缔造 者，中国的马克思主义先驱，他的地位人们 没有争议。 二是，当时有类似思想的人好多位，但李大 钊讲的最早，也最有代表性。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　以王明为代表的 左 倾教条主义， 给革命事业带来极大的危害。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果 王明和他的著作

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　　925年的毛泽东 六届六中全会部分代表第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　延 安 桥 儿 沟 天 主 堂

　　六 届 六 中 全 会 会 议 旧 址

　　马克思主义中国化的科学命题是由毛泽东同志在1938 年10月党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的 报告中最先使用的。第一章 马克思主义中国化两大理论成果 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

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　　首次提出

　　“马克思主义中国化 科学命题第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　毛泽东在《论新阶段》的政治报告中首次提出了“马克 思主义中国化”这个命题。他指出：“没有抽象的马克思 主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就 是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中 国的具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为 伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员， 离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主 义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着 中国的特征，即是说，按照中国特点去应用它，成为全党亟 待了解并亟需解决的问题。”

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　毛泽东关于“马克思主义中国化”科学命题在党 的会议上作了明确表述、具有十分重要意义： 第一，它既是毛泽东作为党的核心领袖人物当年 认识水平的反映，又是中国共产党人集体智慧的 结晶。 第二, 它标志着我们党对这个问题的认识终于从 感性认识上升到理性高度，从而实现了关于马克 思主义与中国实际之间关系认识的一次飞跃。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　毛泽东关于马克思主义中国化的提法得 到了出席六届六中全会一些领导人的赞同， 根据历史资料看，当时与毛泽东的政治报 告的提法相呼应有张闻天和张浩两个人。

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　　张闻天(1938年，时任党中央宣传部长、 政治局常委, 1976年7月病逝)。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　张闻天在六届六中全会上讲宣传教育工作时说， “宣传马列主义，提高全国的理论水平，特别 要注意以马列主义的革命精神与革命方法去教 育共产党员与革命青年，并以此去研究中国革 命的实际问题，研究中国历史与中国文化的各 方面。要认真的使马列主义中国化。使它为中 国最广大的人民所接受。 ”

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　张浩(林育英1897—1942年病逝，时任中共中央 职工运动委员会副书记)。张浩在大会发言中也提到， 要使工作方法方式的民族化、中国

　　化、通俗化。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　1942年毛泽东在延安整风中

　　1945年党的七大会场第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　次中 全国 国共 代产 表党 大第 会七马克思主义中国化的思想到1945年党的七大形成了共识《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　马列主义中国化的提法，言简意赅，通俗明快， 六届六中全会后，这个提法被很多党的领导人和理论工 作者使用。经过延安整风，马克思主义中国化的思想成 为全党的共识。刘少奇代表党中央在党的七大上做的关 于修改党章的报告中，对“马克思主义中国化”从理论 上作了进一步阐述。七大通过的《中国共 产党章程》在 总纲中确定，以马克思主义的理论与中国革命的实践之 统一思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作方针。 毛泽东思想，就是马克思主义中国化的成果，是“中国 化的马克思主义”。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　(三)马克思主义中国化的 历史必然性首先，马克思主义中国化是解决中国问题的实 际需要。马克思列宁主义虽然对世界上所有国家都是适用的，但 将这些普遍真理真正运用于中国的具体实际却是一项极 其艰巨的任务。在旧中国这样的半殖民地半封建的东方 大国，中国共产党人面对着特殊的国情，不仅中国革命 的条件与马克思、恩格斯、列宁所分析的西方资本主义 国家很不一样，而且中国社会历史发展的具体道路同西 方资本主义各国社会历史道路也极不相同。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　同样在新中国如何进行社会主义建设，如何 进行社会主义改革，也不同于其他社会主义国家。 要真正运用马克思主义来指导中国革命、建设和 改革，必须实现马克思主义的中国化。中国革命 建设和改革的实践也证明，马克思主义之所以能 在中国发挥指导作用，不仅因为它是科学，而且 是因为中国社会条件有了这种需要，是因为它同 中国人民的革命建设和改革的实践发生了联系， 是因为它被中国人民所掌握。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　其次，马克思主义中国化是马克思主 义理论的内在要求。 恩格斯明确指出：“马克思主义世界观提供的不是教义

　　而是方法，它提供的不是现成的教条，而是进一步研究 的出发点和供这种研究使用的方法”。因此，马克思、 恩格斯特别强调不能把马克思主义作为一成不变的教条 随意使用。马克思主义者的任务是结合各个国家不同时 期的具体实际，将它进一步加以民族化、具体化，这是 马克思主义的题中应有之义。马克

　　思主义要在中国发挥 指导作用，就必须将其同中国的具体实际相结合，实现 马克思主义的中国化。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　二、马克思主义中国化 的科学内涵马 化克 的思 科主 学义 内中 涵国

　　思想实质

　　实现途径

　　《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　(一)马克思主义中国化的实质

　　马克思主义中国化就是将马克思主 义的基本原理与中国的具体实际相结 合。具体的说，就是把马克思主义的 基本原理更进一步地和中国革命实践、 中国历史、中国文化结合起来，使马 克思主义在中国实现民族化和具体化。第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　如何理解马克思主义中国化这个问题?要 弄清以下几个问题：第一、马克思主义的含义。马克思主义是马克思和恩 格斯的观点和科学体系，是无产阶级及其政党的十 分严整而彻底的世界观，是无产阶级解放运动的理 论，是无产阶级根本利益的科学表现。 第二、马克思主义科学体系。马克思主义作为一种 科学的思想体系，包括三个层面：

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　　一是马克思主义哲学、世界观、方法论，或叫

　　马克思主义的立场、观点和方法。 二是马克思主义经典作家运用科学的世界观、

　　方法论分析不同时期的历史任务而得出的重要观 点和重要结论。 三是马克思主义经典作家在他们特定的历史条

　　件下，对于当时当地的历史事件作出的判断和制 定的行动纲领。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　演变过程表现在： 一是“普遍真理”与“基本原理” 的不同； 二是“具体实际”与“具体实践” 的区别。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章

　　普遍真理与基本原理的不同毛 邓 江 胡 具体实践与具体实际的区别 毛 邓 江 毛 邓 江 胡

　　马克思列宁主义与马克思主义的关系

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果

　　第三、中国化就是中国的实际(中国国情)。什么叫 实际？毛泽东说“实际”这一概念，按照中国文字， 有两种含义，一种是指真实的情况，一种是指人们 的行动(也即一般人所说的实践)。毛泽东在他的著 作中，应用这个概念，时常是双关语。“实际”是指 我们的头脑以外的一切，而实践是指人们改造世界 的一切社会性的客观物质活动，它是实际的一部分。 由此可见，“实际”概念大于“实践”概念。

　　第一章 马克思主义中国化两大理论成果