有效上课学习计划
《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》
学 习 计 划
场坝小学 刘宁勇
在新的教学理念和教学模式不断推广的情势下,为了进一步丰富自己的专业知识、提高自身素质修养,在课堂上提高有效教学,适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要,现结合七星关区教育局及我校“十二五”中继教安排及自身实际情况,特拟定《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》学习计划如下:
一、认真学习,在第一单元中,学习“师生共学”的新课程有效课堂教学理念,了解什么是有效课堂,从而提高自己的理论水平。第
二、三、四单元学习有效教学行动策略,提升自己的教学技术水平。
二、每天在学习完学校安排培训的《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》内容外,抽出一定的时间消化所学知识,并在空闲的时间自学《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》教材。
三、深入钻研《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》教学理念,应用有效教学行动来进行课堂教学,遇到问题时及时和同事探讨。
四、增强教育科研能力,勤读书,勤思考,勤总结,要了解教育的最新成就和发展趋势,积极参加课题研究,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,掌握必备的教育技能,提高执
教水平。本人一定会认真学习,作笔记。
五、学习内容及时间安排
一、2013年9月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第1--2节) 二、2013年10月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第一单元“师生共学”的新课程有效课堂教学理念(第3--4节) 三、2013年11月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第1—3节)
四、2013年12月《有效上课》第二单元“主课型“的有效教学行为策略(第4—5节)
五、2014年1月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第1—3节) 六、2014年1月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第三单元“辅助课型”的有效教学行为策略(第4—5节) 七、2014年2月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第1—3节) 八、2014年3月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第四单元创建有效教学的两大支持系统行动策略(第4—5节) 九、2014年3月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第五单元《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》成功案例(第1—2节)
十、2014年4月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》
第五单元《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》成功案例(第3—4节)
十一 、204年4月《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》第五单元《有效上课—知识构建型视野下的思考问题与对策》成功案例(第5—6节)
根据现拟定的学习计划,我将认真学习,认真总结。使自己在教学技能及业务素养方面有所提高。
刘宁勇
2013年9月
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