《土风舞》教案
《土风舞》教案 上课时间 3.16 备课时间 3.12 课时:1课时 课型 新授
[教学目标]:
情感态度与价值观:通过对作品《土风舞》的体验与理解,体会丰收的喜悦,加深对“一份耕耘一份收获”的感悟。
过程与方法:用合作学习等方法,在唱的活动过程中,体会作品所表达的欢快情绪。
知识与技能:有感情地演唱《土风舞》,音乐符号在歌曲中的应用,并尝试为旋律进行识谱练唱。
[教学重点]:感受《土风舞》音乐中蕴含的欢乐情绪。
[教学难点]:音乐符号在歌曲中的应用。
教学过程:
一、复习上节课学习的歌曲
二、学唱歌曲《土风舞》
(一)初步学唱
1、听赏歌曲《土风舞》谈谈对这首歌曲的初次感受和捷克人民的辛勤劳动,喜获丰收的欢快心情。(教师可根据歌词的意义进行分析,引导学生一分耕耘一分收获,父母每天早出晚归辛勤工作,为的是让自己的家人回到家吃上香喷喷的饭菜,让你们健康快乐成长,所以,我们要珍惜现在的生活。)
2、第二次欣赏,要求认真听,用手指指着歌词。
3、第三次听,要求小声跟唱,找出自己觉得比较难唱的地方。
4、教师分句教唱,难点部分重点教唱。
5、分小组练唱,各组同学团结合作,互相交流学习。个别小组现场歌唱。
(二)深入歌唱。(对歌曲的力度和情感的处理)
1、分析歌曲中的音乐符号及不同的音乐形象。
2、引导学生加深对歌曲的理解,并用歌声表现出来。(这一环节因学生的客观因素,可能会出现不理想现象,但是这是一个长期的培养目标,目前是培养学生慢慢往这一目标发展,从而提高学生对音乐的审美能力。)
(三)识谱练习
1、在歌曲的旋律上写上唱名。
2、教师分句唱歌词,学生唱歌谱的游戏。
3、让学生分小组练习唱歌谱。
4、全体学生一起唱歌谱。
三、全体学生欢快歌唱。
四、小结:捷克人民通过自己的努力劳动获得丰收而感到喜悦,我们也通过自己的努力唱会了这首歌,也领会到这首歌曲带给我们的喜悦。同学们,喜悦是无时不在的,通过自己的努力获得成功的喜悦,才是有意义的!学习上就是需要这种精神!加油吧!下课!
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