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小学科学质量检测报告

上传者:单光宝
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上传时间:2015-04-15
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小学科学质量检测报告

小学科学质量检测报告

一、总体情况

从整套试题看,整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。三年级学生总人数15人,实考15人,总分580,平均分38.7。及格率100%,优秀率20%。四年级学生总人数15人,实考15人,总分526,平均分36。及格率73%,优秀率73%。三年级学生总人数17人,实考17人,总分827,平均分48.6。及格率100%,优秀率100%。六年级学生总人数19人,实考19人,总分763,平均分40.16。及格率100%,优秀率68%。

二、具体分析

三到六年级的科学试卷基本有五个大题组成,分别是填空、选择、判断、看图(连线)和简答。考察知识全面,学生大多数能做对,34年级的学生读题不仔细有错字,回答问题不全面,今后教学要注意。56年级的学生掌握了一定的学习方法,回答问题完整成绩较高。

第一题,填空,主要考查学生对科学知识和概念的掌握情况。大多数同学知识掌握较牢,失分不太多。此题失分主要在有的同学出现错别字。如三年级第6小题,液体学生错写成了夜体。

第二题,选择。主要考查学生基础科学知识。六年级第3小题,乙肝病毒寄生在(人和动物细胞里)学生错选成了植物细胞,对概念性的定义掌握不牢。由此看来,多数同学缺乏分析判断能力,今后的教学中,要加强这方面的训练。

第三题,判断。主要考查学生的分析选择能力。四年级第2个小题出错,“我们每个人都可以使用同样的饮食计划。”答案是错的。学生没有仔细审题,忽略了“无论如何”。

第四题,四年级的题出错最多。“我们吃的食物分别属于植物的什么器官”学生容易混。

第五题简答题。学生没有审清题意,有的题是2问学生只回答了1问。回答的话不完整,语言不清楚。

三、改进措施

从以上试卷分析中,我们在今后的教学中从以下几个方面努力:

1、加强概念教学,不能遗漏教学的知识点

2、、加强综合社会实践活动。从生活出发,引导学生多观察、多动脑,积累生活经验,充分认识到生活中处处有科学。

3、加强学生的学习态度促进后进生的转化,平时在教学中应该对他们多加关注,对他们应该多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时,应该及时帮助他们解决,激发他们的学习兴趣,放飞他们的科学理想。

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