语文版七年级下册教案全集

上传者：关彭龄
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上传时间：2015-04-29
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语文版七年级下册教案全集

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 石榴
 教学设计
 《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时，引导学生在熟练诵读全文的基
础上，用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征)，领会作者对石榴
的喜爱之情，进而体会作者借对石榴的描写，所表达的志向、抱负。
 过程设计
 教法学法：在指导学生熟练朗读全文的基础上，引导学生自主学习，把握文章
的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志，培养学生积累优美语句
的兴趣和习惯。辅之以多媒体教学。
 教学流程
 第一课时
 (一)导人新课
 1、一边利用多媒体展示石榴的图片或实物，一边让学生说出有关石榴的诗句
(课前布置学生搜集有关石榴的诗句和资料)。
 2、教师补充石榴的有关知识。(课件展示)
 石榴又名安石榴、若榴等。属石榴科，落叶灌木或小乔木，夏季开花(花有结
实花和不结实花两种)，果在秋季成熟。石榴原产伊朗的扎格罗斯山?喜欢阳光和
温暖的气候。我国在西汉时由张骞从西域带到中原，后传布南北各地。山东枣庄
有我国最大的石榴园，有“天下第一榴园”和“冠天下石榴园”的美称。此外云南、
四川、新疆等地也是石榴的主要产区。石榴叶翠绿，花大而鲜艳，故各地公园和
风景区也常有种植以美化环境。根据花的颜色以及重瓣或单瓣等特征又可分为若
干栽培变种，如月季、石榴、白石榴、重瓣白花石榴、黄石榴、玛瑙石榴等，这
些变种主要供观赏。
 (二)作者简介
 郭沫若．(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。中国现代杰出的作家、诗
人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家 o 1914 年
赴日本留学，原学医，回国后从事文艺活动，1918 年开始新诗创作。抗日战争
期间，积极从事抗日救亡运动。主要作品有：《女神》(诗集)，《屈原》、《蔡文姬》、
《棠棣之花》(历史剧)等o《石榴》写于1942
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 年10 月31 日，当时正是抗日战争极端困难的关头，一些文化人士变节投降，
苟且偷生。在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀。
 (三)检查预习
 1．词汇积累(结合注释，明确一些词语的音或义)。
 奇崛枯瘠犀利辟易金垂安普刺忍俊不禁
 骨朵柔媚争妍斗艳古味盎然光嫩潜溢
 2．请学生用简洁的语言概括文章的主要(提醒学生注意听老师朗读时对语气、
语速、重音、情感的把握和处理)。
 (2)学生朗读2--9 自然段(每人读一段)，然后让其他学生对朗读情况进行点评。
(教师稍加评价，意在指导朗读)

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