李慧娇观后感

上传者：李珊珊
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上传时间：2015-05-04
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李慧娇观后感

观《教育能改变吗？》有感

——请救救我们的孩子

江西省弋阳县圭峰镇中心小学龙志灵

请救救我们的孩子吧，当我看着他们背着沉重的书包去上学，晚上还要另外再复习白天学过的知识，而大多数都是死记硬背的学习方式。好不容易有个周末不仅要补习课堂的内容，还有学习特长，特长也是“全面发展”，中国的学生成了最累的阶层。多希望他们不再走我们同样的路，不再经历我们同样的痛，而是自由自在的学习，发展为一个有独立人格、思想健全，有创造性学习能力的人。亚里士多德曾经指出教育就是要按照人的身心发展规律，使教育者的身心和谐的发展的目标。

这几天看了《教育能改变吗？》，曾经的一幕幕仿佛又回荡在眼前，触景深情时就情不自禁簌簌落下泪来。

曾经有句经典的调侃我们八零后的话：等我们上完小学小学是免费的，等我们上完大学，工作已不再分配，我们还小的时候房子是发的，等我们毕业了，我们已经买不起房了。这句话让我们这些八零后难免有些无奈。特别是作为一名农民的孩子，要寻求一条好的出路改变自己的命运，除了读书考大学真的不知道还有什么出路，尤其对一个女孩来说。《教育能改变吗?》纪录片中的会宁中学的一名同学道出了我的心声。是的，教育成了我们改变命运的唯一途径，在中国职业教育不被重视，甚至也没有一所让人信服的职业学校的处境中，除了高考，我们还有什么更好的选择呢？所以从小我们就怀揣梦读大学的梦想，考好大学就成了矢志不渝的追求，一切都是为了高考的那一天。从小学开始我们被不能输在起跑线上的思想指引，中考要考上好的高中，好的高中就意味着好的大学，可是我不是神的宠儿，求学之路并

没有那么一帆风顺，几乎以惨白告终，去往理想的大学的风帆在我生命的河岸搁浅了。高考就像是一场噩梦，挣扎苦痛，却没有办法解脱。一切就是考试，埋头做题，一月一次的月考仿佛就是临刑前一次次的警鸣笛，黑板后面的倒计时，时时提醒我们临行的日子就要到来。高考那天千军万马过独木桥，你跨过这条桥你就获得了大人们常说的一生的幸福，你被挤下了桥世界就又多了一个迷路人。这条路不是所有的人都那么容易承受命运之重，只有两天就决定了人一生的宿命。有人冷笑说：我们做了一辈子都可能不用的东西，却决定我们一辈子的命运。现实太残酷，我被高考压得闯不过气来。最后在千军万马中摔得全身心骨折，在屡屡失败后我甚至有了放弃生命的念头。时间匆匆而过，幸运的是我是一个乐观者，我不知道有多少悲观者会有怎样的结局。后来我通过自身的努力还是挤上了教师这座独木桥，中国教育资源的严重匮乏和不均衡，让我们不得不面对现实的无情。当上教师的我不免感激化蛹成蝶后对生命的坚韧和对新生活的呼唤。如果不是高考落榜也许我的人生会走得更顺利。所以我呼吁全国人民一齐改变高考的考核制度，还孩子们一个快乐的童年，把课堂交给我们的孩子，让他们选择自己的方式生活，创造不一样却同样色彩的人生。如果早一点推行新的能够发挥每个人长处的考评制度，如果都能因材施教，可能不需要浪费那么多无用的时间去稀释高考留下的伤痛，也会活的更自由自信快乐。我想高考在我们八零后这代人身上都是一个难以磨灭的记忆，无论是喜是忧，我相信很多人都会像我一样，期待一个更好的考核制度，让我们的孩子公平公正的享受教育资源，接受更先进的教育，成为更完善的人，为祖国的未来绘制美丽的蓝图。

我看到了中国人在多年后对教育的深刻反思，对教育的自我觉醒，我欢喜雀跃，我们的孩子终于有了希望。虽然教育的改革道路并不平坦，可能伴随很多代价但我们依然那一缕曙光，毛主席说过：星星之

火可以燎原。当我看到现在的孩子已经成了最累的阶层的时候，我是多么的忧虑。孩子童年的乐趣没有了，孩子的童真没有了，孩子的天真烂漫也难有了。那还是我们的孩子吗？他们生活除了学着学那生活就几乎没有了其他乐趣和自由。这种揠苗助长式的成人教育是在泯灭孩子吗？中国的教育模式已经弊端百出，以我看来政府的教育政策的不够完善，教育部门落实不到位，教育资源不均衡，中国文化中重理论轻实践，重读书轻经商的思想根深蒂固，使得高考出现了考慌，八十万人用弃考来反抗现行的教育体制，实在让人心寒，这给了教育界也给了我们每一个关心祖国前途命运的人一个深刻的警钟。但究其都要回归到人才的考核问题上来。教育要培养怎样的人才，怎么去落到实处，一个或多个合理完善的考评制度，成了当下刻不容缓的亟待解决的关键，考核制度不改变，就不能改变教育的现状，同时要彻底改变教育机制，还必须有国家强大的经济支柱，教育部门和学校的稳扎稳打的贯彻落实和对传统教育思想的革新以及对西方先进文化的借鉴。

国际全球组织曾预测二十一世纪教育将是国家间的最重要的竞争，决定国家的竞争力。现在我们的教育出现了问题我们就要全国人民万众一心，一起改革，请救救我们的下一代，让我们的孩子，更健康，更快乐，做一个有独立人格，有创造性的人，为了这个目标，也为了实现创新型社会，我们要努力甚至要破釜沉舟探索国民教育改革之路，圆人才资源强国的复兴之梦。

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