四月份工作总结
四月份工作总结
张同焕 2015年4月30日
四月匆匆的从眼前溜走,心中暗自感慨时间的无情,它在发出信号,这一届孩子即将毕业,你应该抓紧时间给孩子们做好复习工作,认真对待剩下的一分一秒。匆匆溜走的四月给我留下了许多收获,也给我留下了许多遗憾。
一师一优客给老师们搭建平台,我也积极参加,精心准备课件,认真叙写教学设计,精心备课、试课,最终在我们班录课,课录完了一颗悬着的心终于踏实了许多,课讲得不够满意,语言不够精炼,各环节设计不够新颖,孩子们参与度不太高。通过这次录课,我真正找出自己教学中的不足,以这些不足为契机,更好的改变自己的教学模式。
潜能生测试,我找出了与平行班间的差距,这部分孩子学习积极性不高,对学习态度不端正,不能光靠补差,最根本的是想办法引导这部分潜能生上课能认真听,在课堂上给他们树立自信心,把当堂学的知识解决在课堂上,牢抓基础,一边消化当天所学知识,一边抽时间补习前边落下的知识,多鼓励、多表扬,让潜能生看到希望。通过潜能生测试,我看到扈老师补差效果非常明显,原来不及格的孩子们,一个个跳出60分,有的孩子们甚至达到70分,这说明没有绝对的差生,只要老师方法得当,相信潜能生会越来越优秀,我应该学习扈老师那种耐心、爱心、责任心,对潜能生不放弃、不抛弃,尽最大可能的帮助他们,只要肯用心的付出,一定会有意想不到的收获。
外出学习是提高自我的好机会,我积极参加名师论坛,聆听专家讲课,收获不小。从贲友林老师讲的《平面图形的面积》这节复习课中,我感受到复习课的趣味。我最讨厌讲复习课,好像是被嚼过的甘蔗没有滋味,其实不然,贲老师让孩子们用自己喜欢的方式先整理知识点,通过展示交流环节,我看到了表格法、画图法,分别列出了长方形、正方形、平行四边形、梯形、圆的面积公式,如果到此为止,这一板块就算结束了,那就失去了复习的意义,精彩的是后面的环节,贲老师让孩子们回顾各个图形的面积推导过程,从简单的表述到准确的表述,不仅让孩子们真正明白各图形的面积推导过程,更重要的是培养了孩子们的口头表述能力,既复习了知识有培养了能力,真是一举两得,最后让孩子们自己找出易错题,以易错题告诫孩子们规范的解题方法。孩子们的积极性都被调动起来了,这样的复习课真正起到了复习的作用,从中我收获很大,我将借鉴这样的复习方式做好本册教材复习单元的教学,学以致用才是真正的学。
一师一优客备课录课结束,紧跟着却迎来了一级达标课验收,真是一波未平一波又起,面临第二课挑战,感觉没有第一次压力大,吸取第一次经验教训,这一次变得稍微轻松了,在扈老师、任老师的积极配合下试课,她们积极为我的课堂把脉,找出教学中的不足,提出合理化的改进建议,我不断改进,最终顺利度过这一关,不管结果如何,至少自己有所提高。
龙港中心校派老师到我校送课,我有幸听了一节五年级数学课《同分母分数加减法》,送课老师陈老师用自己的激情调动起孩子们
的学习积极性,她甜美的声音,亲切的语言,大胆的表扬、奖励,让我感受到整个班级的孩子都是优秀的孩子,根本看不出谁是学困生,根本看不出谁没有学会,孩子们都明白了同分母分数加法、减法的算理。从这一节课中我感受到老师要学会以自己的激情点燃孩子们的激情,孩子们才能够全身心的投入到学习、思考中去,学习效率才会更高,吸取本节课的闪光点,把可取的方法运用到自己的教学中,相信孩子们也会不断地提高。
短短的一个月,学到了不少教学方法,学习内化,在学习中提高,在学习中成长。“学无止境”,努力每一天!
附本月反思:
1、把爱心和关注对给他们一些
2、感受名家课堂的风采(一)
3、感受名家课堂的风采(二)
4、心在这里,梦驻这里
5、“鸽巢问题”教学设计
6、给孩子们种下“责任心”的种子
7、共同交流共同提高
8、四月份工作总结
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