高校音乐教育专业大学生科学素质培养体系的研究
上传者：厉秉强|上传时间：2015-05-04|密次下载
高校音乐教育专业大学生科学素质培养体系的研究
高校音乐教育专业大学生科学素质培养体系的研究
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内容摘要:大学音乐教育专业的学生的综合素质与社会要求存在明显差距。为此,要采取重新
构架课程体系、改革教学模式、充分利用现代化教学资源等措施,在培养学生较深厚的专业知
识与能力的同时,培养学生的人文科学素质、自然科学素质和创新能力,使学生成为具有较高
的专业水平同时又具备较高的综合素质的未来基础教育工作者。
关 键 词:音乐教育 大学生 科学素质 培养
高校音乐教育专业是培养音乐基础教育师资的摇篮,今日音乐教育专业的学生,就是明日基础
教育战线上的艺术教育主力军,他们的综合素质将直接影响到音乐基础教育的质量。而目前一
个不争的事实是大学音乐教育专业的学生,其综合素质与社会要求存在明显差距。因此,大学
音乐教育在培养学生较深厚的专业知识和专业技能的同时,更要注意培养具有较为完善的人
格的与时俱进的音乐人才。
一、要着力培养音乐专业学生的人文科学素质
人文素质的培养教育旨在通过知识传授和环境熏陶,使人类优秀的人文知识成果及其所蕴含
的价值观念、道德标准、人生态度、审美情趣、思维方式等,内化为受教育者的品格、气质修
养、处世哲学。因此,在注重对学生进行专业技能教育的同时,必须加强对学生人文素质的教
育。一是注重培养音乐专业学生的语言、文字表达能力;二是注重培养学生科学的学习方法和
思维能力;三是注重培养学生道德素质。音乐本身就是文化底蕴相当丰厚的艺术门类。加强学
生人文素质的培养,特别有利于拓宽学生的文化视野,增进对音乐的理解、表现和创造。因此,
我们在大学音乐专业教学中,应该突出师范性特点,本着厚基础、宽口径的原则,减少专业必修
课,增开专业选修课,增强课程的针对性、实效性,培养学生的探究意识,培养学生多元的文化
观,为社会输送高素质的合格
的音乐基础教育工作者。
二、要着力培养音乐专业学生的自然科学素质
音乐专业的学生从上高中起就远离自然科学,自然科学素质没有得到应有的培养,而现代音乐
人才不能不具备一
定的科学技术知识与技能,音乐教师更不能是科盲,提高音乐教育专业学生的科学素质已成为
高等教育特别是高等师范教育面临的一项紧迫任务。为大学音乐教育专业学生开设科学技术
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