新课程标准下高中英语口语教学模式初探
上传者：郭继峰|上传时间：2015-05-04|密次下载
新课程标准下高中英语口语教学模式初探
山东师范大学硕士学位论文
摘要
高中英语教学的目标是培养学生的综合语言运用能力，它的形成是建立在语言
技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上的。新
的课程标准对于上述五个方面都有具体规定。语言技能包括听、说、读、写四个方
面的技能以及这四种技能的综合运用能力。高中英语教学应该着重培养学生在人际
交往中得体地使用英语的能力。与书面表达和阅读理解能力相比，学生的口头交际
能力普遍较低，要使学生达到新的课程标准中规定的有关“说”的要求，我们教
师任重而道远。本论文针对当前高中英语口语教学中存在的问题，结合新课程标准，
提出了提高学生口语能力的方案。作者依据语言学家的语言交际理论，通过实验班
一年的实验，口语测试的结果说明这些方案是行之有效的。
本论文包括四章：第一章阐述了中学口语教学的现状及问题，对新课程标准中
有关口语教学的具体要求作了介绍，同时也回顾了传统英语教学对英语口语发展的
影响；第二章介绍了与本论文相关联的语言交际理论，主要包括交际能力的培养和
如何在口语教学中让学生说一口流利的英语。阐述了影响学生英语口语发展的因
素，包括教师在口语教学中所起的作用，重点围绕学习者动机、情感及学习策略强
调了学生在口语能力提高和发展方面的作用。另外，教学材料和听力对英语口语的
影响也加以阐述；第三章是实验设计和实验结果的分析，涉及实验的对象、材料、
步骤和实验方法，利用社会学统计软件包（ＳＰＳＳ）对实验中采集的数据进行了分析
和讨论；第四章基于作者的研究谈了自己对英语口语教学的看法和建议，展示了口
语活动的形式以及探讨了口语测试的方法。论文的最后是本实验对口语教学的启示
和改进措施。
关键词：新课程标准；口语教学；交际能力；口语测试
分类号：Ｈ３１９
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